合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

浅谈创设“生”动课堂的必要性及方法 | 王沛浅谈创设“生”动课堂的必要性及方法 ——让学生在课堂上真正“动”起来王沛摘要：本文围绕“创设‘生’动课堂的必要性及方法”这一主题展开，从辨析生动课堂与“生”动课堂、创设“生”动课堂的原因、如何创设“生”动课堂三个方面进行了简单论述，希望课堂教学真正活起来，让学生在课堂上真正“动”起来。关键词：“生”动课堂；何为“生”动课堂；创设原因；如何创设；今天的谈论主题是——“生”动课的课堂。这个课堂区别于传统的老师堂，那么何为“生”动课堂？为什么要说、学生听的教学模式，区别于传统的创设“生”动课堂？如何创设“生”动死记硬背的学习模式，区别于老式的学课堂呢？在此，我想针对这一主题谈谈生埋头苦学、不懂合作、不懂交流的学自己的一些见解。习状态，区别于枯燥乏味的传统课堂。一、生动课堂与“生”动课堂在这样的课堂里，学生主动参与其中，成为课堂的主人，学习的效率和效果都生动课堂与“生”动课堂，二者读大大提升。起来没有任何区别，看起来也只是多了一个双引号，但是所蕴含的意思却不一二、创设“生”动课堂的原因样。“生动”一词，指有活力、能起积杜威在其《民主主义与教育》一书极作用的，和课堂连在一起，也就是指中提出“以儿童为中心”的教育理念，课堂充满活力、充满欢乐的氛围。而我们可以将它视为“以学生为中心”的 “生”动课堂，从字词的本意上来看，先驱。他说：“现在，我们教育中将引 “生”指代学生，“生”动就是学生在起的改变是重心的转移。这是一种变课堂上动起来，这里的“动”，自然不革，一种革命，是哥白尼在天文学中从同于课下孩子们毫无章法的嬉笑玩闹。地球中心转移到太阳中心一类的革命。在我看来，“生”动课堂即学生在一定在这里，儿童变成了太阳，教育的一切的范围内（课堂或是大自然中）根据教措施都要围绕他们而组织起来。”杜威育者的指令（教学目标）有目的、有方认为应以“儿童中心”取代“教师中法、有规则、有步骤（学生掌握的学习心”和“教材中心”，应使学生在课堂方法）地获得知识（教学成果、效果）教学中发挥其自身的独创性和主观能动语文篇 39

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