合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿 | Page 31

走进国学课堂,“生”动传统文化 | 汤文俊 走进国学课堂,“生”动传统文化 授情怀·教责任·学传承 汤文俊 摘 要:教师是文化传承的使者,国学教师的使命是授以民族自信之情怀,教以少年 强则国强之责任,让学生知传承文化,作弘扬之星火。国学课堂的“生”动,在于让 传统文化走进孩子心里,融入骨子里,在课堂上实践,在“生”动中实现。 关键词:文化基因;责任;传承;实践;实现“生”动 一、传承经典,探索新方 望便有了寄托。” 随着国力的强盛,民族文化回归的 汉字,是中国人骨子里的基因,传 浪潮,国人对国学的关注也越来越多, 承 汉 字,从 了 解 学 习 懂 得 汉 字 开 始。 《国学》课在全国的中小学热火的开展 4723年前,仓颉造字,华夏文明始起。 起来。《国学》课程里古典诗文与历史 3680 年 前,最 美 汉 字 诞 生,它 叫—— 文化博大精深,灿若繁星,千百年来, “中国”。2154年前,世界开始向往东 一直滋养着世世代代的中国人。如今, 方,经 济、文 化 的 中 国 开 始 被 世 界 关 将继续传承给下一代,让中华民族的传 注。970年前,活字印刷技术发明,汉 统文化能够传承和发扬下去。 字广为传播,“横平竖直皆风骨,撇捺 (一)传承汉字——中国文化的基因 飞扬是血脉”文字在被创造的时候,它 的构造就代表了一层含义,一个道理, 1、不得不说的汉字 中国人骨子里的诗意从汉字开始, 且 看 余 光 中《听 听 那 冷 雨》中 写 道 : 一种文化,甚至是我们中国人骨子里的 一种精神。 2、传承汉字的意义 “杏花。春雨。江南。六个方块字,或 许那片土就在那里面。而无论赤县也好 神州也好中国也好,变来变去,只要仓 颉 的 灵 感 不 灭 美 丽 的中 文 不老,那 形 象,那磁石一般的向心力当必然长在。 因 为 一 个 方 块 字 是 一个 天 地。太 初 有 字,于是汉族的心灵他祖先的回忆和希 汉字是未来,最有生命力的一种语 言。我们现在所用的汉字,是世界上唯 一,仍在广泛采用的意音文字;我们的 汉字也是唯一一个一脉相承至今,不曾 断绝的古文字。 民族的自信,源于文化的自信。汉 语文篇 31