合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿 | Page 25

小学低段语文课堂“动静结合”的组织策略 | 刘迁
李白所要表达的意思。 参考文献：
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及 其 培 养. [J].课 程 教 育 研 究，2012
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情一样深。
B.千尺深的桃花潭水比李白和汪伦的友
情深。
C.千尺深的桃花潭水比不上李白和汪伦
的友情深。
[学生迫不及待地读这三句话，并进行
体会、感悟、比较。然后争先恐后的要
发言。]
学生在正确理解诗句意思的同时，
也理解了“不及”就是“比不上”的意
思。
“千尺深的桃花潭水比不上李白和
汪伦的友情深”这句话的意思还可以怎
么 说 呢？[ 在 经 过 一 番 细 细 地 考 虑 之
后，学生举手发言：“李白与汪伦的友
情比千尺深的桃花潭水还要深。”]
对“不及汪伦送我情”一句诗意的
理解，是学生学习的难点，教师不是采
用问答式教学形式，而是出示了一组句
子，引导学生在读中悟，悟后说，用读
来表现学生所思考的，用说来展示学生
所理解的。
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语文篇
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