合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

合肥高新中加学校第一届“生”动课堂教学研讨会论文集 3.3 角色扮演法中的体验九十九的汗水”这一道理。激发学生兴课堂中的角色扮演是营造生动课堂趣爱好，养成并拥有良好的体育精神，良好教学气氛必不可少的方法。例如：鼓励学生积极参与运动，使学生爱上体在《小兔子学本领---立定跳远》这节育课堂，爱上体育运动，为终身体育锻课中，我扮演兔妈妈，同学们扮演小兔炼奠定良好的基础。宝宝，要求学生在上课期间需叫我兔妈 4 游戏巩固课堂妈，称自己兔宝宝进入情境课堂教学， 4.1 让游戏为教学目标服务大大提高了学生的学习、练习的兴趣，课堂组织也变得轻松简单，整个课堂游刃有余，教学步骤顺利进行得兴应手。游戏化教学要围绕教学目标服务，任何教学活动都必须围绕教学目标进行，设计和组织游戏化也不例外，明确 3.4 明星运动员效应激发学生学习的兴的教学目标作为活动的导向，而不能片趣面追求趣味，纯粹为玩而略了体育在我这是个追星疯狂的时代，谁心中没们教育教学中的本质。小学体育教学游有几个崇拜的明星呢？抓住孩子们的好戏化的设计也不能仅仅为了趣味而设奇心里，课堂上我常常会根据所学内容计，还需要考虑到我们体育学科的特点举出几个明星运动员名字，让学生们他和目标，一切为了学生的身心发展规律们对进行讨论，从而起到“爱屋及乌” 而出发。的效应。如：羽毛球课上，我特意提醒 4.2 学生们，“龚智超”---这位羽毛球奥运冠军就在我们身边，学校羽毛球选修课教练，曾经也陪很多学生一起打球。这无疑给学生带来很强的自豪感感和自信心，激发学生内在的兴趣，挖掘学生隐藏的爱好。当课堂上又是一片活跃气氛时，随即讲讲她成功路上喜、怒、让游戏赋予课堂“生”动让戏走进课堂，在选择和组织游戏时要把枯燥复杂的教学内容，寓于轻松愉快的游戏之中去，让学生不知不觉地主动学习使他们在学习过程中综合发展体育运动能力，感悟体育精神，提高身心素养。爱、乐；训练场上艰辛的付出，挥汗如通过一些有选择性的游戏在小学体雨却心甜如蜜，每次成功背后隐藏的故育中的运用从而让孩子能从自己的生活事等等。俗话说：“台上一分钟，台下中得到启发，并把自己的学习与生活加十年功”的道理人人都知道，谁能坚持以融合，把从体育运动中顽强勇敢，不到最后，谁就是最后的胜利者。因利势怕困难，不畏辛苦的品质带回生活中，导，利用明星效应，使学生不断了解奥带动父母走入运动健身行列。教师要创运冠军的成才之路，使学生深深地体会新性的制作新颖游戏，体育的教学游戏到“天才等于百分之一的灵感加百分之是五彩缤纷的，如果根据学生自己独特的个性，在课堂中把游戏加以扩充、改 210 THE NEW CCSC 2018

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