合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

如何上好一节体育课 | 崔杨杨的教学结果。全面的教学目标，是促进学生素质全面发展的根本保正。五、及时肯定，多加鼓励喜欢别人赞美是人的天性。人人都在体育教学中，如果采用音乐来渲渴望别人发现自己的长处、优点，并得染课堂气氛，更能使课堂气氛盎然生到肯定或表扬。当教师对学生一次成功辉。如游戏“救护伤员”、“支援前的表演，一次满意的练习，乃至点及时线”中，教师可用录音机播放枪炮声、的响应和进取的苗头即时肯定、鼓励，冲杀声以用胜利的欢呼声来进一步活跃都会引起更加积极的反响，而且会越来课堂气氛。使活动中的学生“身临其越来劲，并产生群体效应。在体育学习境”，仿佛自己也是一名光荣的解放解中，学生取得了一定的成绩，就容易产放军战士，这时老师困势利导，不失时生兴趣，鼓励进步，特别对学得差一点机地对学生进行思想品德教育，使学生的学生，有一点进步也要给予肯定和表顽强的斗志和不屈不挠的精神在潜移默扬。因为当捕捉学生在课堂上时时迸发化中得到发展和提高。这样极大地调动出来的思想、智慧和行为火花，聚点成了学生参加体育活动的积极性，有利于辉，及时肯定、鼓励，创造人人争强、 “发展学生的基本活动能力”和“培养个个进取的课堂氛围。这样让学生更能学生对体育学习的兴趣”，更有利于德助于上好一节生动且有趣的体育课。育在体育中的渗透。又如在体育技术内体育课中，学生处于积极活动的状容教学时，教师可设法把技术教学渗透况，情况多变，学生的思想，行为也随到游戏活动中去，以此增强学习热情。着变化。教师在指导过程的同时善于观如在上完“掷铅球”课后，我设计了察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾 “看谁进圈次数多”的游戏，在该游戏向，因势利导，有针对性地及时进行鼓活动中，我采用了变化投掷距离和改变励表扬或批评，以达到育人的目的。及投掷物的大小打中场地上圆圈进行教时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学。学生为了进圈次数多，就会想方设学生维护集体的荣誉和利益，以建立一法改进自己的动作，因为只有动作正确个和谐的、团结奋进班集体。出手、角度合理、登地速度快才会得心应手。通过游戏，让学生享受成功的喜悦，使学生在活动中获得快乐，学习技能，增强体质。游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使参考文献： [1] 《运动生理学》.全国体育院校教材委员会审定.人民体育出版社.2002 [2] 《生理卫生》.河北师范大学体育系编. 人民体育出版社 [3] 《运动解剖学》全国体育院校教材委员会审定人民体育出版社 2002 [4] 李新红.浅谈体育教学质量的提高[j] 他们的身心得到健康的发展。因此，课堂上还应多开展游戏活动。体育篇 201

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