合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

如何构建生动课堂 | 胥雯 S2: Thank you. 中互相学习、互相帮助，培养合作精 S2：What’s the matter? 神。 S3：I’m …（One by one）今天的课堂教学，再也不是一味短短的六分钟，几乎全班大部分的 “师问生答”的模式化教学。在新课程学生都上台量了相。黑板上色彩鲜艳的下，影响课堂有效性的现象和问题还有图片激起了学生表达的愿望，而他们夸很多，如教师的自身素质和教研水平是张的表演又创设了有效的英语交流情否能够接受挑战，学习中的评价是否随景，一次又一次地重复操练，好似复读意和盲目；任务型教学的真正理念是否机一样，在所有学生脑海里一次次留下运用在新课堂中；任务型教学和其他教深刻的印象。随着黑板上物品图片相继学方法的关系如何处理等等。作为一名减少，“Me,me，me…”的欢呼声越来一线的教师，应该在观察中不断发现问越高，课堂气氛达到了高潮。同时我还题，寻求策略，增进教学效果，把思考惊喜地发现，有的同学出了错，周围的的快乐给于学生，发挥和发展学生的智同学会耐心启发，允许他再想想；这些力，把握时机，精心呵护教学中闪现出同学也并不因为自己有困难而“溜的灵机一动，激活学生思维的源泉，学号”，而是重来——游戏竟能产生如此生就会真正成为学习的主人。效应，能令孩子们不轻易放弃！参考文献：案例反思： [1] 鲁子问.小学英语游戏与教学理论与实践这是书后一个普通的游戏，但经过教师的精心设计，使得全班大部分学生都能参与其中，在快乐的游戏中，本堂课的新知What’s the matter?得到了很好地巩固。特别是到游戏的最后，学生说得越来越流利，越来越精彩，这让我们 [M]. 北京：中国电力出版社，2004：18-21. [2] 刘扬/吴代生.英语课堂教学游戏[M]. 延边教育出版社，1987. [3] 刘青.浅谈游戏活动的开展在小学英语教学中的运用 [J].中国科技教育，2007， 08：137. 看到了有效游戏教学的魅力！那就是— —游戏过程要凸现全员参与性和合作性。这也体现了英语新课标理念：课堂要面向全体学生，关注每一个学生的情感，要促进所有学生全面和谐发展。那 [4] 王菊玲.英语游戏活动集锦[J].小学教学设计，2007，27：53. [5] 谢玉民.小学英语课堂游戏应具备的几个特点[J].教育实践与研究，2003，05：46. 么有效的英语游戏教学在具体的实施过 [6] 徐晔. 如何科学地开展小学英语教学程中就要能体现学生的参与性和合作游戏活动[J].江苏教育,2003，20. 性。要尽可能使所有的学生都参与到英 [7] 张翠云.科学有效地开展小学英语游戏教语教学游戏活动中去，要创设各种需要学[J].基础英语教育，2006，04：61-63. 合作才能完成的游戏，促使学生在游戏英语篇 169

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