合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿 | страница 152

合肥高新中加学校 第一届“生”动课堂教学研讨会论文集
高和激发学生学习与自我发展的内驱 定的误区，注重起外在的形式。“生”
力，使每个学生都能在原有基础上得到 动课堂不仅仅是形式化的身体动起来，
充分的发展。教师的主要任务是传承知 不仅是浅显的欢快课堂外表，应该让孩
识、启迪智慧，但完成这一任务的关键 子大脑转动起来，主动参与课堂。真正
不仅仅是驾驭知识本身，让学生对应学 的生动课堂落实还需要我们不断地去学
的内容会学乐学，还在于激发学生的求 习，去 努 力，去 落 实 但 是 如 何 落 实 好
知欲望，吸引学生向师向学。 “生”动课堂，提高课堂的实效性，还
四、生动课堂模式出现的问题及努力的
需要老师们不断地探索研究。
方向。
“生”动课堂这种教学模式给学生
营造一种平等、合作的学习氛围。老师
信任学生，鼓励学生大胆参与交流，建
立一种平等、合作的伙伴关系。学生变
被动为主动，将学习活动看作是自己主
动参与、自我发展的活动，师生之间、
生生之间的相互交流展示，这样的课堂
深受学生的喜爱。我们都知道生动课堂
是很好的教学理念，我们也在努力去学
习去实践，但有时候我们还是会陷入一
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