合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

合肥高新中加学校第一届“生”动课堂教学研讨会论文集 “生”动课堂，我的做法王琴摘要：基于新课改的实施和僵化的传统教育模式的弊病，合肥高新中加学校就“生动课堂”开展深入研究和教学实践。“生动课堂”要以“以生为本”为原则，转变师生关系是关键，以“师生互动”、“生生互动”和“多方互动”为主要形式，以信息媒体技术为依托下进行。课堂教学中，教师应采取激趣导入吸引学生的注意力；采用自主探究前提下的小组合作；情境教学、游戏教学、体验教学等多种教学模式相结合，变“一人互动”为“全员互动”和多元化的评价方式，促进“生动课堂”的高效实现。关键词：生动课堂；课堂教学；小组合作引言基于新课改的实施和僵化的传统教育模式的弊病，合肥高新中加学校就 “生动课堂”开展深入研究和教学实践，践行生动课堂。生动课堂教学改革不是对已有课堂教学模式的价值判断或否定,而是为每一种模式的存在与创生展现其合理的价值与空间。“生动课堂”教学改革正处于这一时期 , 要厘清"生动课堂"的内涵,谨防模式僵化,遵循教学自主、教学个性与学生探究、主动的统一 , 实践中不断学会开发、倾听、对话、合作与思维。下面就笔者这一年生动课堂的教学实践浅谈自己对生动课堂的理解。切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。学生具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能，儿童是天生的学习者，潜能无限，是教育教学中最重要的学习资源学生是教育教学的主体，教学要注重面向全体，关注个体，因材施教，强调学生的主体地位，把以生为本的原则贯穿在教育教学的始终，这更是生动课堂开展的原则。在我“生动课堂”的教学实践中，我坚持把学生作为教学的出发点和中心，从教学设计开始，充分从学生的实际出发设计教学，到课堂教学实施中，让学生做课堂的“主人”，以学生对知识的感知和掌握为重点。 1 以“以生为本”为原则 2 转变师生关系是关键所谓的生本教育就是真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。一良好和谐的师生关系是高效的教学质量的保证，也是打造生动课堂的关 106 THE NEW CCSC 2018

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