合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿

论如何上好一节生动的数学课 | 王倩倩 5 教学中的活动，使学习变得轻松众所周知爱玩好动是学生的天性，教师在授课过程中，组织一些游戏性的活动，让学生在玩中学，学中玩，做到学得有趣，学得轻松，学得主动。在教学中，可以根据课文情节要求设计一些课本剧表演，让学生扮演自己创作的角色，学生兴趣盎然。每一位同学都积极发挥他们的想象天赋，使整堂课精彩纷呈。生，甚至让太过于独立的孩子主动分享他的经验和结果，这样可以有效促进小组合作，提高合作效率。让学生采用操作实践、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式学习，是“做数学”的关键。 7 评价中的肯定鼓励，使学生变得自信评价主要是为了促进学生的发展。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“你在任何时候也不能给学生打不及格的分数。 6 创作中的小组合作，使设计变得简单 “小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。不过在教学实践中，我觉得不能为了合作学习而进行合作学习，应根据教学内容和学生的能力、意愿选择恰当的时机，科学地进行，才能发挥它最大的作用。所以在我们班的小组合作中通常是自由结合，互相鼓励帮助，最后以小组为单位进行竞赛活动。这样增强了学生的团队合作精神，培养了学生的合作能力。请记住：成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进少年儿童好好学习的愿望。”实践证明，成功可以大大调动学生的学习兴趣，改善课堂气氛，提高教学效果。因此，在对学生的作品进行评价的时候，作为教师首先要会欣赏学生的作品，注意评定者与被评定者在年龄、学识、艺术水准上的差异，不能用成人的标准来评价，要找出学生的优点与进步，加以肯定评价。总之，课堂教学的重点应放在培养学生观察生活、提炼生活的能力上，让学生体验创作的快乐，从而达到教学目的。在课堂上，学生的成功和快乐，就是老师快乐的源在学习《三角形三边的关系》时，我是每组发一个信封，每个信封里有5 根小棒，长度分别是4厘米、4厘米、6 泉。让我们在实践中不断地提高自我，超越自我，让学生在快乐中学习，在学习中成长！厘米、10厘米、12厘米，需要学生通过小组合作，从中选择三根小棒作为三角形的三边，用它们来围城三角形，记录数据；接着展示交流，提取数据。在小组活动中，会出现有分歧的孩子，或者独立性太强、参与度太弱的学生，我会尽力号召本组积极的成员帮助消极的学新课标强调：学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题， ...（下转101页）数学篇 105

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