التجربة السورية ي تأليف مناهج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي (2) Jul. 2016

‫اﻟﻴﺎس ‪ ‬‬ ‫أﺳﺲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﻨﺎهﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘ ّﻴﺔ‪:‬‬ ‫ل ﻣﺼﻄﻠﺢ أﺳﺲ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ دون ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻳﺪ ّ‬ ‫)ﺻﻠﻴﺒﺎ‪ ،(63,1979 ،‬وﺗﻌ ﱠﺮف أﺳﺲ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎهﺞ ﺑﺄ ّﻧﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ اﻟﺘﻲ ُﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺳﺎﺳ ّﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮة‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻣﻨﺎهﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷهﺪاف اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺮ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ هﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‪.‬‬ ‫ن هﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋ ًﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺲ‬ ‫ﺼﻴﻦ‪ ،‬أ ّ‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ ﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ واﻟﺴﺎدة اﻟﻤﻌﺎوﻧﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘ ّ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎهﺞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أُﺧﺬت ﺑﺎﻟﺤﺴﺒﺎن‪ ،‬وهﻲ‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻮر ّ‬ ‫ي‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄّﻠﺒﺎت اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻜ ّﻢ‪ ،‬واﻟ ّﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻴﻒ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻋﺐء ﺣﺠﻢ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ووزﻧﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺮآﻴﺰ‬ ‫ﻋﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺤﺸﻮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮ ّ‬ ‫ت‪ -‬ﺧﻠﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻮا ّد اﻟﻤﻨﻬﺎج‪.‬‬ ‫ث‪ -‬دﻋﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﻔ ّﻴﺔ واﻟﻼﺻﻔ ّﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اآﺘﺸﺎف ﻣﻮاهﺐ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷﺨﺼ ّﻴﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺸﺮوع دﻣﺞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؛ ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺪارك اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪.‬‬ ‫ح‪-‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﺪرﻳﺲ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻌّﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟﺘﻌّﻠﻢ اﻟﺬاﺗﻲ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪...‬إﻟﺦ آﺄﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ُﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺳﺎﺑﻘًﺎ‪.‬‬ ‫خ‪-‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﻨ ّﻮﻋﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌّﻠﻤﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻓﻘﺪ ّرآﺰت ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘ ّﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‪:‬‬ ‫ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺘﺎب؛ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺤﺸﻮ اﻟﺰاﺋﺪ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬‫اﺧﺘﺼﺎر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺬ ّوق اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‪ ،‬وإﻋﻄﺎء اﻟﻮﻗﺖ اﻷآﺒﺮ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع‪،‬‬ ‫آﻤﺎ ﻧﺸﺎهﺪ ذﻟﻚ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻮري )اﺳﻤﻊ وﺗﺨﻴﻞ( و)اﻷﻏﺎﻧﻲ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻼ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻨﺎهﺞ؛ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻣﻦ ﻣﻨﺎهﺞ اﻟﻤﻮا ّد‬ ‫ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣ ً‬‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺗﺄﻟﻴﻒ أﻧﺎﺷﻴﺪ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬آﺮﺑﻂ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺪرس ﻗﺮاءة وأﻏﻨﻴﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ذاﺗﻪ‪ ،‬أو رﺑﻂ درس ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ ﻧﺸﻴﺪ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب أوﻃﺎﻧﻲ‪...‬‬ ‫ﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أآﺜﺮ ﺣﻮل‬ ‫ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ آﻞ وﺣﺪة اﻟﺒﺤ َ‬‫ﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﺎﺑﻜﺔ )اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ(‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆّﻟﻒ‪ ،‬أو اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻮﺳﻴﻘ ّ‬ ‫ﺤﻨﺔ( ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺤﻨﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠ ّ‬ ‫ إدﺧﺎل ﻣﺤﻮر اﻟﻤﺴﺮﺣ ّﻴﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ )اﻟﻤﻠ ّ‬‫ﺳﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪ ّرب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻷﻧﺎﺷﻴﺪ واﻷﻏﺎﻧﻲ ﺿﻤﻦ ﻓﺮق ﻣﺪر ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻼت اﻟﻤﺪرﺳ ّﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪ ‬‬

التجربة السورية ي تأليف مناهج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي (2) Jul. 2016 | Page 6