באמצעות סרטונים ניתן לאפשר לתלמידים לצפות בתופעות טבע ,מקומות ובעלי־חיים שאינם זמינים עבורם בדרך
אחרת .המחשה באמצעים חזותיים מקלה מאד על ההבנה ,והסבר של תהליכים דינאמיים יכול להיות פשוט בהרבה
בעזרת המחשה דינאמית .המחשות דינאמיות יכולות להדגים בצורה ברורה תהליכים שלא ניתן לצפות בהם באופן
אחר :תהליכים כגון אלו המתרחשים במערכות הגוף השונות ,תהליכים המתרחשים בקנה מידה גדול ,כגון תנועת
הפלנטות במערכת השמש ,תהליכים בקנה מידה קטן כמו מבנה החומר ושינוי מצבי צבירה או תהליכים המתרחשים
בתוך התא .בדרך זו ניתן להמחיש גם תהליכים איטיים מאד או מהירים מאד.
חקר ומידענות :לסביבת הלמידה נוספו כלים טכנולוגיים המאפשרים איסוף ,עיבוד וייצוג של נתונים המשרתים את
התהליך המדעי והמידעני כאחד .להלן כמה דוגמאות:
» »שילוב של מעבדות וירטואליות המאפשרות הדגמה של ניסויים אותם לא ניתן לבצע בכיתה בשל מגבלות ציוד ,זמן
או בטיחות .התלמידים יכולים לעקוב אחר המתרחש בניסוי ,לאסוף נתונים ולנתח את התוצאות.
» »גדלים פיזיקליים בטבע נמדדים באמצעות חיישנים (לדוגמה עצמת אור וקול ,טמפרטורה) ומוזנים למחשב במטרה
להציג את התופעה הנחקרת בצורה חזותית וסימבולית (בתרשים ,למשל) מייד עם התרחשותה.
» »מיקרוסקופ דיגיטלי איכותי עם אפשרות לצילום של הנראה יכול לשמש את התלמידים לעבודות ,ניסויים ,חקר
ולעידוד הלמידה.
» »באמצעות גיליון אלקטרוני ניתן להזין נתונים ,לעבדם ולהציגם בדרכים שונות בקלות יחסית .ניתן לחשב נתוני
מדידות (חיבור ,חיסור ,חילוק וכפל) ולייצג נתונים בת