ידיעות חדשות ברנר | Page 7

‫מבוא כללי‬ ‫פתח דבר‬ ‫מחקרים שעוסקים בהתפתחות מקצועית של מורים בוחנים את השינויים החלים בתפקודם החל מתקופת ההכשרה‬ ‫והשלבים הראשונים בקריירה המקצועית שלהם וכלה בשלבים המתקדמים של הקריירה‪ .‬מורים בשלבים שונים של‬ ‫התפתחותם המקצועית חווים דילמות ואתגרים בתהליכי ההוראה־למידה־הערכה הנובעים בין היתר משינויים‪ ,‬ממגמות‬ ‫חדשניות ומרפורמות במערכת החינוך‪.‬‬ ‫מורים מתמודדים עם סוגיות מגוונות‪ ,‬כמו למשל‪ ,‬שליטה בתכנים הלימודיים של מקצוע ההוראה ובחומרי ההוראה‪,‬‬ ‫יישום מסמכי מדיניות עדכניים‪ ,‬תכנון ההוראה־למידה־הערכה‪ ,‬הטמעת דרכי הוראה חדשניות‪ ,‬הכרת בית הספר‬ ‫כארגון‪ ,‬מתן מענה לשונות של לומדים‪ ,‬דאגה להכלה על ידי הצוות החינוכי‪ ,‬התלמידים והוריהם ועוד‪ .‬שיפור היכולות‬ ‫המקצועיות של המורים‪ ,‬אימוץ דרכים ושיטות הוראה חדשניות‪ ,‬נקיטת יוזמה והובלת תהליכים חינוכיים מותנים במידה‬ ‫רבה ברכישת תחושת בטחון אישי ותחושת הנעה ורצון ללמידה ולהתפתחות מקצועית באופן עצמאי ומתמשך‪.‬‬ ‫האוגדן למורה "פרקים בהוראת המקצוע מדע וטכנולוגיה בבית הספר היסודי" משקף ידע קוריקולרי ופדגוגי פרקטי‬ ‫שנוצר ונצבר במרכז המורים הארצי למדע כתוצאה של איטראקציה רבת שנים עם מפקחים‪ ,‬מדריכים ומורים מובילים‬ ‫למדע וטכנולוגיה‪ .‬ידע זה נשען על מסגרות תיאורטיות חדשניות בתחום החינוך הכללי מחד ומתחום החינוך המדעי‬ ‫והטכנולוגי מאידך‪.‬‬ ‫האוגדן מופנה לכלל אוכלוסיית המורים למדע וטכנולוגיה בבית הספר היסודי‪ .‬האוגדן מיועד להיות כלי בידי המורים‬ ‫שבאמצעותו הם יפתחו יכולות במישור הקוריקולרי (תכנון לימודים על רמותיו השונות)‪ ,‬במישור התוכן הפדגוגי (תכנון‬ ‫והפעלת דרכי הוראה־למידה והערכה בסביבות למידה מתאימות) ובמישור הארגוני (ניהול התהל"ה ‪ -‬תכנון ההוראה־‬ ‫למידה והערכה) במטרה לקדם את כישוריהם המקצועיים ואת הישגי תלמידיהם‪.‬‬ ‫חלק א של האוגדן עוסק בהיבטים הבאים‪ :‬מסמכי מדיניות להתווית הדגשים וקווים מנחים לתכנון לימודים במקצוע‬ ‫הלימודי מדע וטכנולוגיה‪ ,‬מתווים לתכנון לימודים בגישה מערכתית מהמקרו למיקרו וכן שיטות‪ ,‬דרכים וסביבות למידה‬ ‫מרכזיות בהוראת המדע והטכנולוגיה‪.‬‬ ‫חלק ב של האוגדן‪ ,‬שיפורסם בשנת הלימודים תשע"ד‪ ,‬יעסוק בתרבות הערכה בלימודי מדע וטכנולוגיה וכן בהיבטים‬ ‫ארגוניים של ניהול התהל"ה‪.‬‬ ‫אנו מבקשים להודות לגב' שושי כהן‪ ,‬מפמ"ר המקצוע מדע וטכנולוגיה‪ ,‬על היוזמה המבורכת לפיתוח האוגדן‪ ,‬לגב'‬ ‫נגה משען‪ ,‬מדריכה ארצית במינהל למדע וטכנולוגיה‪ ,‬על חוות הדעת המקצועית וכן לגב' טלי לביא שהוסיפה הערות‬ ‫בונות בתחום לקויות הלמידה‪.‬‬ ‫תודה מיוחדת לכל צוות מרכז המורים הארצי למדע שהתגייס למשימה מורכבת זו מן ההיבט של גיבוש הרציונל‪,‬‬ ‫תחקירנות ואיסוף חומרים‪ ,‬ועד לכתיבה ועריכה‪.‬‬ ‫אנו מקווים שהשימוש באוגדן יסייע בקידום הפיתוח המקצועי של מורי מדע וטכנולוגיה ויקרין על הטמעת תרבות‬ ‫מדעית וטכ ^