ניסוי המבוצע על ידי התלמידים
להלן מוצגת דוגמה לפעילות לימודית מסוג ביצוע ניסוי כשיטת הוראה־למידה מרכזית.
מבַדדים
שם הניסוי :מוליכים ו ְ
כיתה :ג
תחום תוכן :מדעי החומר
נושא מרכזי :אנרגיה
ציוני דרך :מרכיבי המעגל החשמלי ,מעגל חשמלי סגור ופתוח ,חומרים מוליכים וחומרים מבדדים
מטרות הניסוי (בצועי הבנה):
» »התלמידים יזהו חומרים שסוגרים מעגל חשמלי וחומרים שאינם סוגרים מעגל חשמלי.
» »התלמידים ינסחו עיקרון מדעי של חומרים מוליכי חשמל/מבדדים וחשיבותם במעגל החשמלי.
ציוד:
» » 3חוטי חשמל עם תנינים בקצותיהם
» »נורת ליבון במתח של 1.5וולט
» »בית נורה מתאים עם שני חיבורים למעגל חשמלי
» »בית סוללות .סוללה במתח של 1.5וולט
» »מוטות או לוחיות מחומרים שונים (פלסטיק ,עץ ,נחושת ,בדיל ,אלומיניום ,ברזל ,זכוכית וכדומה)
מהלך הניסוי:
התלמידים בונים מעגל חשמלי ,הכולל סוללות כמקור חשמל ,חוטי חיבור ,ונורה .נורה דולקת מעידה
על מעגל חשמלי סגור .התלמידים משלבים במעגל בכל פעם מוט או לוחית מחומר שונה ובודקים את
יכולתם לסגור מעגל חשמלי( .ניתן לשלב במעגל גם חפצים שונים מהסביבה הקרובה כמו מחק ,מפתח ,אטב ,עפרון,
טבעת וכדומה תוך התייחסות לחומר ממנו כל חפץ עשוי).
.1הכנה לביצוע
מארגנים את סביבת ההתנסות:
» »לאחר יצירת גירוי מתאים מגדירים את השאלה המרכזית שבה עוסק הניסוי :אילו חומרים מוליכים חשמל?
רושמים את מטרת הניסוי על הלוח :לבדוק אילו חומרים סוגרים מעגל חשמלי.
» »מבקשים מהתלמידים להעלות הצעות לביצוע ניסוי שמטרתו לענות על השאלה המרכזית.
» »מחלקים לתלמידים דף פעילות שבו מופיעות הנחיות לביצוע .דוגמאות של דפי פעילות ניתן למצוא בחומרי
למידה שמאושרים על ידי משרד החינוך.
» »מבקשים מהתלמידים לשער אילו מבין החומרים שלפניהם מאפשרים סגירת מעגל חשמלי.
» »מנחים את תהליך איסוף הנתונים .במידה ומשתמשים בטבלה ,מומלץ לערוך דיון על מבנה הטבלה וכיצד מארגנים
בה את התוצאות (מפנים את התלמידים לעמודים רלוונטיים בספר הלימוד).
» »מדגישים כי ניתן לבדוק שלושה חפצים נוספים (תוך התייחסות לחומרים מהם כל חפץ עשוי) בהתאם לבחירת
התלמיד/הקבוצה.
» »מחלקים את מגשי הניסוי .מציגים את הכלים והחומרים הדרושים להתנסות .מוודאים שהתלמידים מכירים את
הכלים ,החומרים והמכשירים שעל המגש 5