ב 2.2.ביצוע ניסוי על ידי התלמידים
"מה שאני שומע -אני שוכח; מה שאני רואה -אני זוכר; מה שאני עושה -אני מבין".
(מקור סיני עתיק)
מדוע?
ביצוע ניסוי על ידי תלמידים מזמן למידה של ידע מוצהר ופיתוח מיומנויות חשיבה תוך עשייה ,התורמת לחוויית למידה
מגוונת ומעשירה .כך ,הלמידה מתרחשת תוך כדי מעורבות חושית ,פיסית וקוגניטיבית של הלומדים .בנוסף ,ההתנסות
מזמנת הבנייה של מיומנויות מעשיות שונות ,כגון מדידה ,שימוש במכשירים ,ביצוע פעולות ברצף ,פיתוח מוטוריקה
עדינה ,פיתוח עבודת צוות ומיומנויות תקשורת ועוד.
כיצד?
ביצוע התנסות מעשית על ידי התלמידים כוללת שלושה שלבים מרכזיים :הכנה לביצוע ,ביצוע ההתנסות
ומטה־קוגניציה.
.1הכנה לביצוע
הנחיות בטיחות :מציגים את מרכיבי הניסוי עבורם עלולה להיות סכנת בטיחות בעת הביצוע .מוצע להציג את כללי
הבטיחות בכרזה שתוצג באופן קבוע בחדר המקצוע.
הצגת סביבת הלמידה :מציגים/עורכים בירור של מטרות הניסוי והקשר שלו לרצפי ההוראה ,מציגים/עורכים בירור
משותף של שלבי הניסוי מפנים לדפי ההנחיה או לעמודים רלוונטיים בספרי הלימוד (מומלץ להציג גם תרשים זרימה
על הלוח -כמענה לשונות לומדים).
תוצרי למידה מצופים :מבהירים את תוצרי הלמידה שיש להגיש/להציג בתום ביצוע ההתנסות .