חלק ראשון | Page 63

‫‪turnTo‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪step‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫ככה‪:‬‬ ‫בפעם‪  ‬הראשונה‪  ‬שהלולאה‪  ‬הזו‪  ‬תרוץ‪  ,‬המחשב‪"  ‬יקרא"‪  ‬אותה‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  turnTo‬‬ ‫]‪banana[0‬‬
‫‪step‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫]‪banana[0‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫אחר‪  ‬כך‪  ,‬הוא‪  ‬יתחיל‪  ‬מחדש‪  ‬עם‪  ‬הבננה‪  ‬הבאה‪:‬‬
‫‪  turnTo‬‬ ‫]‪banana[1‬‬
‫‪step‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫]‪banana[1‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ייתפסו‬ ‫וכך‪  ‬הלאה‪  ,‬עד‪  ‬שכל‪  ‬הבננות‪  ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫ארבע‪  ‬דקות‬
‫‪  ‬‬ ‫הסבר‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫ליצירת‪  ‬גשר‪  ‬על‪  ‬מים‪  ,‬כדי‪  ‬לעזור‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫התנין‪  .‬התנינים‪  ‬משמשים‬ ‫‪  ‬‬ ‫­‪-‬‬ ‫יפגשו‪  ‬דמות‪  ‬חדשה‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫שלכם‬ ‫היום‪  ‬התלמידים‪  ‬‬
‫"‪  ‬‬ ‫‪for‬‬ ‫"‪  .‬אנחנו‪  ‬יכולים‪  ‬ליצור‪  ‬גם‪  ‬לולאות‪"  ‬‬ ‫‪turnTo‬‬ ‫"‪  ‬או‪"  ‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫לקוף‪  ‬שלנו‪  ‬להגיע‪  ‬לבננות‪.‬הם‪  ‬יכולים‪