חלק ראשון

‫‪ ‬‬ ‫קודמאנקי‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫מסמן‪ ‬את‪ ‬סוף‪ ‬הפרק‪ ‬השני‪ ‬של‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫יעדים‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫בשיעור‪ ‬זה‪ ,‬התלמידים‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫אינדקס‪ ‬מערך‬ ‫‪ ‬‬ ‫שוב‪ ‬עם‪ ‬הרעיון‪ ‬של‬ ‫‪ ‬‬ ‫עבדו‬ ‫י‬ ‫‪ ‬‬ ‫●‬ ‫‪ ‬‬ ‫ימשיכו‪ ‬להתאמן‪ ‬על‪ ‬לולאות‬ ‫‪ ‬‬ ‫●‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫קי‬ ‫יסיימו‪ ‬את‪ ‬החלק‪ ‬השני‪ ‬של‪ ‬קודמאנ‬ ‫‪ ‬‬ ‫●‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫בקודמאנקי‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪70‬‬ ‫עד‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪66‬‬ ‫ישלימו‪ ‬את‪ ‬שלבים‪ ‬‬ ‫●‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ישתמשו‪ ‬בלולאות‪ ‬מקוננות‬ ‫‪ ‬‬ ‫●‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫רכיבים‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫(‬ ‫‪nested loops‬‬ ‫מושגים‪ :‬לולאות‪ ‬מקוננות‪) ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ :‬מבוא‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫חלק‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫שש‪ ‬דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫הסבר‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫קוף‪ ‬תופס‪ ‬את‪ ‬הבננות‪ ‬בלולאות‪ ‬ה‬ ‫ה‬ ‫‪" :‬האם‪ ‬אתם‪ ‬חושבים‪ ‬שהסדר‪ ‬שבו‪ ‬‬ ‫שלכם‬ ‫את‪ ‬התלמידים‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫שאל‬ ‫‪ ‬‬ ‫אקראי‪ ,‬או‪ ‬שהוא‪ ‬נקבע‪ ‬בדרך‪ ‬מסוימת?"‬ ‫‪ ‬‬ ‫"‪ ‬הוא‬ ‫‪for‬‬ ‫"‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫התשובה‪ ‬היא‪ ‬שהוא‪ ‬נקבע‪ .‬כפי‪ ‬שלמדנו‪ ‬קודם‪ ‬לכן‪ ‬בקורס‪ ,‬לכל‪ ‬בננה‪ ‬יש‪ ‬מספר‪ ‬משלה‪ ,‬שנקרא‪ ‬אינדקס‪ .‬‬ ‫‪ ,‬הבננה‪ ‬‬ ‫‪banana[0‬‬ ‫האינדקס‪ ‬מייצג‪ ‬את‪ ‬המיקום‪ ‬של‪ ‬הבננה‪ ‬באוסף‪ .‬הבננה‪ ‬הראשונה‪ ‬באוסף‪ ‬היא‪] ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ,‬וכך‪ ‬הלאה‪.‬‬ ‫‪banana‬‬ ‫[‬ ‫‪1‬‬ ‫השניה‪ ‬היא‪] ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ולאה‪ ‬זו‪ ,‬הוא‪ ‬בעצם‪ ‬מחליף‪ ‬את‪ ‬שם‪ ‬המשתנה‪ ‬בפריט‪ ‬הראשון‪ ‬באוסף‪ .‬אחרי‪ ‬‬ ‫כאשר‪ ‬המחשב‪ ‬מבצע‪ ‬ל‬ ‫"‪ ‬‬ ‫‪for‬‬ ‫"‬ ‫‪-‬‬ ‫שהוא‪ ‬עושה‪ ‬זאת‪ ‬עם‪ ‬הפריט‪ ‬הראשון‪ ,‬הוא‪ ‬עובר‪ ‬לשני‪ ‬וכך‪ ‬הלאה‪ .‬לדוגמה‪ ,‬יש‪ ‬לנו‪ ‬את‪ ‬לולאת‪ ‬ה‬

חלק ראשון | Page 62