חלק : 2 בואו נתחיל ! - 30 דקות
התחברות
דקה אחת
בקשו מהתלמידים להתחבר לחשבונם באתר קודמאנקי ) בין אם ישירות או דרך “ אופק ”). אם התלמידים מתקשים לזכור את פרטי ההתחברות שלהם , השתמשו ברשימה שלכם או בכרטיסים כדי להזכיר להם את שם המשתמש והסיסמה שהוקצו .
14 דקות
זמן לשחק
כל התלמידים צריכים להשלים את שלבים 41 עד 45 עם ציון של שני כוכבים לפחות ) תלמידים מגיל 12 ומעלה צריכים לקבל שלושה כוכבים ). השתמשו בעמוד ניהול הכיתה כדי לעקוב אחר הישגי התלמידים .
השתמשו בזמן הזה כדי להסתובב בכיתה ולסייע לתלמידים שמתקשים .
45 הדרכה בסיסית
חמש דקות
לאחר כמה דקות משחק , בקשו את תשומת הלב של התלמידים שלכם ופתחו את שלב 41 עם פתרון של שלושה כוכבים .
שוחחו על השורה . step -d אם התלמידים שלכם למדו מספרים שליליים לפני כן , יש להסביר ש-d- הוא כמו 10- . ניזכר באנלוגיה של משתנים לניירות : אם d הוא פיסת נייר , אז -d הוא כמו כתיבת הסימן "- " ) מינוס ( לפני איזה מספר שזה לא יהיה על הנייר .
אם התלמידים שלכם לא למדו מספרים שליליים לפני כן , אפשר להסביר להם ש-d- step זה כמו - 15 step שהשתמשנו בו לפני כמה שיעורים . זה פשוט אומר לצב את אותו דבר כמו step , d אבל אחורה .
יש להחליף את turtle . distanceTo monkey ב- monkey . distanceTo turtle ולהריץ את הפתרון שוב . יש להראות כי התוצאה זהה בדיוק , ולהסביר שאין הבדל אם נמדוד את המרחק מהצב לקוף או מהקוף לצב .
© 2015 קודמאנקי סטודיוז בע " מ