חלק: 2 בואו נתחיל!- 30 דקות
התחברות
דקה אחת
בקשו מהתלמידים להתחבר לחשבונם באתר קודמאנקי) בין אם ישירות או דרך“ אופק”). אם התלמידים מתקשים לזכור את פרטי ההתחברות שלהם, השתמשו ברשימה שלכם או בכרטיסים כדי להזכיר להם את שם המשתמש והסיסמה שהוקצו.
14 דקות
זמן לשחק
כל התלמידים צריכים להשלים את שלבים 41 עד 45 עם ציון של שני כוכבים לפחות) תלמידים מגיל 12 ומעלה צריכים לקבל שלושה כוכבים). השתמשו בעמוד ניהול הכיתה כדי לעקוב אחר הישגי התלמידים.
השתמשו בזמן הזה כדי להסתובב בכיתה ולסייע לתלמידים שמתקשים.
45 הדרכה בסיסית
חמש דקות
לאחר כמה דקות משחק, בקשו את תשומת הלב של התלמידים שלכם ופתחו את שלב 41 עם פתרון של שלושה כוכבים.
שוחחו על השורה. step-d אם התלמידים שלכם למדו מספרים שליליים לפני כן, יש להסביר ש-d- הוא כמו 10-. ניזכר באנלוגיה של משתנים לניירות: אם d הוא פיסת נייר, אז-d הוא כמו כתיבת הסימן "- ") מינוס( לפני איזה מספר שזה לא יהיה על הנייר.
אם התלמידים שלכם לא למדו מספרים שליליים לפני כן, אפשר להסביר להם ש-d- step זה כמו- 15 step שהשתמשנו בו לפני כמה שיעורים. זה פשוט אומר לצב את אותו דבר כמו step, d אבל אחורה.
יש להחליף את turtle. distanceTo monkey ב- monkey. distanceTo turtle ולהריץ את הפתרון שוב. יש להראות כי התוצאה זהה בדיוק, ולהסביר שאין הבדל אם נמדוד את המרחק מהצב לקוף או מהקוף לצב.
© 2015 קודמאנקי סטודיוז בע " מ