חלק ראשון | Page 46

‫‪  ‬‬ ‫הזאת?"‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫­‪-‬‬ ‫ו‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪step‬‬ ‫התשובה‪  ‬היא‪  ‬שתיים‪  :‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫‪"  :‬איזו‪  ‬מהן‪  ‬הופעלה‪)  ‬רצה(‪  ‬ראשונה?"‪  ‬התשובה‪  ‬מנוגדת‪  ‬לתחושת‪  ‬הבטן‪  :‬‬ ‫ו‬ ‫שאל‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫יש‪  ‬להסביר‪  ‬שזה‪  ‬סדר‪  ‬הפעולות‪:‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪distanceTo  banana‬‬ ‫המחשב‪  ‬מריץ‪  ‬את‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  ‬‬ ‫המרחק‪  ‬מחושב‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪  ‬‬ ‫עם‪  ‬התשובה‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪step‬‬ ‫המחשב‪  ‬מריץ‪  ‬את‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫­‪-‬‬ ‫ו‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪  ,‬כי‪  ‬דרך‪  ‬זו‪  ‬של‪  ‬קריאה‪  ‬לפונקציה‪  ‬תהיה‪  ‬שימושית‪  ‬בשלבים‪  ‬מספר‪  ‬‬ ‫שלכם‬ ‫יש‪  ‬לומר‪  ‬לתלמידים‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪  ‬‬ ‫חמש‪  ‬דקות‬
‫‪  ‬‬ ‫הערכה‪  ‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫למדו‪  ‬בקודמאנקי‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫שלכם‬ ‫הוא‪  ‬שלב‪  ‬הערכה‪  ‬שמכסה‪  ‬את‪  ‬כל‪  ‬מה‪  ‬שהתלמידים‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪45‬‬ ‫שלב‪  ‬מספר‪  ‬‬
‫‪46‬‬
‫‪  ‬‬ ‫לאחרונה‪.‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫­‪-‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫סיכום‬ ‫‪  :‬‬ ‫‪3‬‬ ‫חלק‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫חמש‪  ‬דקות‬
‫‪  ‬‬ ‫הדרכה‪  ‬בסיסית‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫שלוש‬ ‫­‪-‬‬ ‫ם‬ ‫י‬ ‫פעמי‬ ‫‪  ‬‬ ‫הפתרון‬ ‫‪  ‬‬ ‫עם‪  ‬פתרון‪  ‬של‪  ‬שלושה‪  ‬כוכבים‪  .‬יש‪  ‬להריץ‪  ‬את‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪44‬‬ ‫את‪  ‬שלב‪  ‬מספר‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ו‬ ‫פתח‬
‫ולהראות‪  ‬כי‪  ‬המרחק‪  ‬לבננה‪  ‬שונה‪  ‬בכל‪  ‬פעם‪  .‬הקוד‪  ‬לא‪  ‬השתנה‪  ,‬אבל‪  ‬הוא‪  ‬בכל‪  ‬זאת‪  ‬פתר‪  ‬את‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫א‪  ‬חושב‪  ‬על‪  ‬המקום‪.‬‬ ‫השלב‪  ‬בכל‪  ‬פעם‪  .‬המרחק‪  ‬לבננה‪  ‬לא‪  ‬היה‪  ‬ידוע‪  ,‬אבל‪  ‬הו‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫כדי‪  ‬להדגיש‪  ‬את‪  ‬זה‪  ,‬בואו‪  ‬נתנסה‪  ‬עם‪  ‬השלב‪  ‬הזה‪.‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫­‪-‬‬ ‫ב‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪distanceTo‬‬ ‫‪banana‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫יש‪  ‬להחליף‪  ‬את‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪step‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫שלפעמים‪  ‬המרחק‪  ‬בסדר‪  ,‬אבל‪  ‬לפעמים‪  ‬הוא‪  ‬קצר‪  ‬מדי‪  ,‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ראו‬ ‫ולהריץ‪  ‬את‪  ‬הפתרון‪  ‬כמה‪  ‬פעמים‪  .‬ה‬