חלק ראשון

‫‪turn‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ :‬‬ ‫זאת‬ ‫כמו‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫התשובה‪ ‬עשויה‪ ‬להיות‪ ‬ארוכה‪ ‬יותר‪,‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪ step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫יותר‪ .‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ה‬ ‫לקצר‬ ‫‪ ‬‬ ‫ה‬ ‫באמצעות‪ ‬הפיכת‬ ‫‪ ‬‬ ‫ה‬ ‫מהתלמיד‪/‬ה‪ ‬לשפר‪ ‬אות‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫אם‪ ‬זה‪ ‬המצב‪ ,‬בקש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫רמז‪ ‬על‪ ‬איך‪ ‬לעשות‪ ‬את‪ ‬זה‪ ‬יהיה‪ ‬ללכת‪ ‬אחורה‪ .‬‬ ‫תבנית‪ ‬החוזרת‪ ‬בדוגמה‪ ‬‬ ‫לזהות‪ ‬את‪ ‬התבנית‪ ‬החוזרת‪ .‬ה‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪/‬ת‬ ‫אחר‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪/‬ה‬ ‫מתלמיד‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫בקש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫למעלה‪ ‬היא‪ :‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫זאת‪ :‬‬ ‫כ‬ ‫לתשובה‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫צפו‬ ‫מהתלמיד‪/‬ה‪ ‬לקצר‪ ‬את‪ ‬הקוד‪ ‬באמצעות‪ ‬לולאה‪ .‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ו‬ ‫בקש‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫>‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪right‬‬ ‫‪4.times‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪step‬‬ ‫‪turn‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫זמן‪ ‬לשחק‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫דקות‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

חלק ראשון | Page 34