Главная тема ∙ ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО
15
ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПОКАЗАЛА, КАК НЕЛЕГКО
ПРИВЫКАТЬ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ.
СЛОЖНО ДЛЯ УЧЕНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ,
Д Л Я У Ч И Т Е Л Е Й . Н А В Е Р Н О Е , Н И К О ГД А Ф РА З А
«СКОРЕЙ БЫ В ШКОЛУ»
НЕ ЗВУЧАЛА ТАК ЧАСТО, КАК СЕЙЧАС
Анастасия Ульянова, фото автора
Ш
кольная программа в
завершающей учебный год четвёр-
той четверти неожиданно перешла
в новую плоскость: никаких уроков
в традиционном понимании этого
слова, перемен, одноклассников и
школьных звонков. Все – по домам:
самоизоляция.
Посёлок Тазовский, 9 часов утра.
Одноклассники Арсения Шика си-
дят перед компьютерами и слушают
учителя. У первого «Б» – дистанци-
онный урок.
Заниматься онлайн первоклас-
сник Арсений не может, его мама в
это время на работе, поэтому учеб-
ный процесс у школьника начинается
вечером, и это совсем не то, к чему ре-
бёнок успел привыкнуть за семь ме-
сяцев обычного школьного обучения.
– Очень хочу в школу, к Елене
Константиновне, – эти слова пер-
воклассник повторяет своей маме
почти каждый день.
Мария, мама Арсения, при-
зналась, что учёба сына оказалась
непосильной задачей. Мария не-
доумевает, как учитель умудряется
объяснить за 40 минут новую тему
сразу 20–30 ученикам, в то время