13
«Инстаграм». Тесты проходят на
платформах, имеющих богатейший
контент заданий. В беседы VK при-
сылаются выполненные письменные
работы, ведь учителю нужно видеть
и ход выполнения задания, чтобы
вмешаться в процесс, если что-то
пошло не так. Отсюда – постоянная
переписка и разбор заданий online.
Построение урока, конечно же,
зависит от техоборудования и гар-
нитуры, которые есть у учителя.
Если есть iPad, можно сделать ин-
терактивную общую доску и писать
на ней вместе с учениками стилу-
сом; если есть iPhone – можно за-
ходить с нескольких аккаунтов и
одновременно смотреть, писать, го-
ворить, слушать; а если есть только
школьный компьютер, который сам
«висит», и некого позвать, чтобы
подсказали, то это печально.
Перейдя на удалённую работу,
мы не сразу, а постепенно поняли,
что нужно полностью пересмотреть
наше привычное распределение се-
мейных обязанностей. Почти всё
время мы оба либо за ноутбука-
ми готовим следующие уроки,
или переписываемся с кем-то в
смартфонах, разговариваем по
телефону, либо заполняем мони-
торинги, электронные журналы,
смотрим вебинары, или загружа-
ем присланные работы детей для
проверки, ведём уроки online,
или изучаем возможности ис-
пользуемых платформ и знако-
мимся с новыми.
Всё это время мы видим
удивлённые взгляды наших трёх
домашних питомцев – сфинксов
Бетельгейзе, Андромеды и Зоди-
ака, – которым непонятна наша
безумная каждодневная заня-
тость.
Обязанности пока не пере-
распределили – некогда, надо
«ПЕЧАТАТЬ».
Смогли бы мы и в будущем
использовать это на уроках?
Да, только в рациональных
объёмах, с пониманием ситуа-
ции нынешнего момента; многое
оптимизируется – подходы по-
стоянно совершенствуются.
9200
онлайн-уроков провели педагоги округа в первый день работы.
Государственную итоговую аттестацию в девятых
классах (ГИА-9) в 2020 году планируется про-
вести только по двум обязательным предметам,
русскому языку и математике, экзамены
по выбору проводиться не будут. Соответствую-
щие изменения в нормативные правовые акты,
регулирующие проведение ГИА-9.
Учились
бы так
всегда
«Говорят,
пишут, счита-
ют, слушают:
дети проще
всего воспри-
няли дистан-
ционную
форму»
– Конечно, в нашем регионе по-
нятие «дистанционное образование»
не ново для участников образова-
тельного процесса. Ежегодно в пе-
риод холодов мы обращаемся к этой
форме работы. Но обычно это длит-
ся 3–4 дня, не более. В этом же году
нам пришлось полноценно перейти
на дистанционную форму работы в
полном смысле этого слова, для того
чтобы учащимися и качественно,
и количественно был освоен про-
граммный материал. Конечно, для
большинства педагогов эта ситуа-
ция стала поводом серьёзно повол-
новаться! И для меня в том числе.
Но, как говорится, не бывает худа
без добра! За короткий промежуток
времени я освоила множество со-