"Эхэ нютаг Хоорхэмни" Эхэ нютаг Хоорхэмни | Page 99
тэдэнэй анхарал дээшэлдэг, бүхы ангиин ухаан бодолойнь гүйсэ эдэбхижэдэг.
Һурагша бүхэн өөрынгөө һанамжые һайнаар бодомжолдог. Юундэб гэхэдэ, багша
даалгабари үгэхэдөө, хэнһээшье асуухаяа хэлэдэггүй ха юм.
Тиимэһээ эдэ хүдэлмэрииень зүбшэн хэлсэхэдээ, үгүүлбэри бэшэһэн хэлэнэйнь
жама ямар илгаатайб гэжэ һурагшадта шүүмжэлэл хүүлэжэ һургаха гээшэ шухала
юм. Жэшээнь, бүхы ангида нэгэ даалгабари үгөөд, муу һурадаг һурагшадта
амяараа нэмэлтэ даалгабари үгэбэл, харин тэдэнь алишье даалгабарииень
һайнаар дүүргэжэ шадахагүй.
Һурагшын дүй дүрын хэмжээе хараадаа абан илгалта аргаар даалгабаринууд
үгтэдэг. Тус аргые хэрэглэхынгээ урда тээ тэрэнээ һайнаар бодожо үзэхэ, өөрыгөө
харюулха, шухала хэрэгтэйл болоо һаань тэрэниие хэрэглэхэ шухала. Тиигэбэл
һайн дүнгүүдэй туйлагдахань дамжаггүй.
Дээдэ Хэжэнгэ
1975
ХҮГЖЭМ ШЭНГИ ХЭЛЭМНАЙ
“Буряад үнэн” һониной нюурта (23.07.98) Буряадай арадай шүлэгшэн
Н.Г.Дамдиновай «О сохранении и развитии бурятског