Школы России
Какими успехами своих детей вы особенно гордитесь?
Наши дети за два года добились успехов в разных областях учёбы и творчества, приведу лишь некоторые из них:
– Всероссийская предметная олимпиада школьников— 2 победителя муниципального уровня( химия, литература) в течение трёх лет, участие на общих основаниях( 2013, 2014, 2015 гг.);
– II Региональный конкурс проектных и творческих работ учащихся на иностранном языке « Мир вокруг нас »( апрель 2015 г.)— конкурс на лучший литературный перевод с
– Муниципальный конкурс « Карта доступности »— диплом I степени( 2015) и др.
Этот банк успехов и побед постепенно пополняется, что вдохновляет учителей и родителей, даёт семьям возможность гордиться своими детьми.
Какие цели вы ставите себе по отношению к таким детям?
Очень важными мы считаем изменения, которые происходят в отношении общества к людям с инвалидностью и их нарастающей активности. Лучшую оценку нашей инклюзивной деятельности мы получили на главной улице нашего небольшого города, где вместе
{
В конкурсе « Инклюзивная школа— 2015 » принимали участие 200 школ из 64 регионов Росийской Федерации. Школа № 84 стала победителем в номинации « Лучшая инклюзивная школа России », оставив позади 12 конкурентов, в числе которых были два столичных учреждения.
английского языка, победитель( места присуждались на заочном этапе, статус ребёнка не был известен).
– Межрегиональная дистанционная олимпиада для школьников с ОВЗ— 12 победителей и призёров во всех предметных областях( 2012, 2013, 2014, 2015 гг.);
– II и III Областная конференция проектно-исследовательских работ « Мир начинается с тебя » – 2 победителя, 2 призёра( март 2014, 2015 г., участие в общем конкурсе);
– Финалисты Восьмого международного творческого Фестиваля детей с ОВЗ « Шаг навстречу!» в номинации « Танцевальное искусство »( г. Санкт-Петербург). Танцевальный коллектив состоит из детей с ОВЗ, в числе которых девочка с инвалидностью по зрению; с друзьями увидели нашу десятиклассницу на коляске. Электрический привод делает возможным самостоятельное передвижение, а то, что девочка не стесняется показаться на проспекте, куда ещё два года назад боялась выехать с родителями, показало, как быстро дети улавливают позитивные изменения. Поэтому преодоление психологических барьеров не менее важно, чем архитектурных.
Как здоровые дети относятся к своим особым одноклассникам? Как к этому относятся родители?
Наша школа приняла инклюзивную идеологию поступательно реформируя коррекционное образование. С 1996 года в школе
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 17