Школы России
работали классы для детей с ослабленным
сентябре 2012 года. С этого мы ведём отсчёт
зрением. Педагоги были готовы к работе с
инклюзивного опыта. Его мы представляли:
детьми, имеющими комплексные нарушения.
– на первом конкурсе инклюзивных
Родители более терпимы и конструктивны
школ (Москва, 2013), где стали финалистами
при организации совместного обучения,
в двух номинациях «Лучший инклюзивный
поскольку постоянно наблюдали в школе
учитель», «Лучший координатор инклюзив-
детей, имеющих физические особенности.
ного образования»;
Семьи не отмечали ущемления прав отдельных категорий детей. Школа востребована в
городе не по принципу
«инклюзивности», а потому что имеет хорошую
репутацию.
Несмотря
на свою «типичность»,
школа по учебным пока-
–
на XXI Международной образователь-
ной выставки «Учсиб-2013» (г. Новосибирск)
Школа востребована в
городе не по принципу
«инклюзивности», а потому, что имеет хорошую
репутацию.
зателям всегда в первой
тройке в муниципалитете..
проект по инклюзивному
образованию
(медаль);
– на конкурсе «Элита
российского
образо-
вания-2013»
(Москва,
медаль);
– на XXII Международной образовательной выставки «Учсиб-2014» (г. Новоси-
Истории каких детей вам особенно
бирск) было представлено методическое
запомнились?
пособие для инклюзивных школ (диплом);
В десятом классе учится девочка, которая
– на всероссийском конкурсе «Школа
до прошлого года, то есть до девятого класса,
здоровья-2014» (Санкт-Петербург, 2015, Ди-
вообще не была в школе. У неё замечательная
плом лауреата).
семья, которая окружила её заботой и вни-
В 2015 году по результатам II Всероссий-
манием. Наверное родители опасались, что
ского конкурса инклюзивных школ мы стали
ребёнка могут обидеть или у неё возникнут
«Лучшей инклюзивной школой России» (Мо-
трудности в общении. Но первый опыт посе-
сква, июнь 2015 г.)
щения школы рассеял все сомнения, теперь
Участие в конкурсах необходимо пото-
по возможности она приезжает один-два
му, что только в этом случае школа может
раза в школу и столько позитива и хорошего
претендовать на значительные финансовые
настроения мало какой ребёнок доставляет
вливания. За прошедшие два года мы полу-
учителям.
чили дополнительное финансирование на
развитие инклюзивного образования, со-
Какое значение имеет для вас участие в
поставимое с вложением государственной
конкурсах?
программы «Доступная среда». Это стало
Написание конкурсных заявок мы рассма-
возможным благодаря позиционированию
триваем как форму обобщения опыта. Ре-
школы как инклюзивной, опыт которой отме-
ально дети с инвалидностью сели за парты в
чен на различных уровнях.
18 # 1 январь–февраль 2016