также участвует в школьных мероприятиях.
ребёнка
встраивается проектно-исследо-
Основное образование она получает в инди-
вательская деятельность. Эта форма удобна
видуальном дистанционном режиме.
тем, что проекты могут быть исследователь-
Это девочка с тяжёлыми нарушения, она
скими, творческими, практическими, соци-
не может держать ручку в руках и попала в
ально-значимыми, т. е. для каждого можно
школу только в 9 классе. Родители два года
найти подходящий вариант для самовыра-
присматривались к тому, как проходит об-
жения. Реальная возможность заниматься
учение детей с ДЦП в школе, они боялись
проектной деятельностью появилась только
неприятия со стороны детей, возможной
тогда, когда дети стали находиться в школе.
эмоциональной травмы. Специалисты школы
Эти проекты мы выставляем и на специ-
работали с семьёй, и в этом году, когда стало
альные конкурсы для детей с ОВЗ, но в
возможным подвозить детей на автобусе, эта
приоритете для нас — те конференции, где
девочка увидела школьный мир. Теперь её
дети с инвалидностью участвуют в общей
семья является нашими самыми активными
конкурентной борьбе. Проекты выполняют-
соратниками.
ся индивидуально, совместно в смешанной
группе или с родителями.
Какие ещё возможности стали доступны
особым детям в стенах школы?
Новый проект, запушенный в этом году
с подачи ребят с инвалидностью, — «От-
В общую образовательную линию в за-
крытая библиотека». Школьная библиотека
висимости от интересов и возможностей
находится на третьем этаже и ранее была
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 15