Профессиональное туристское образование : методические аспекты
сколько взаимодействие и конкуренция различных форматов культуры в борьбе за мировую гегемонию , за моральное , интеллектуальное , историческое лидерство , за то , чтобы мир признал людей определенного образа будущего » [ 2 ].
Принципиально важно совершенствовать и расширять гуманитарное образование преподавателей и в связи с тем , что агрессивная экспансия массовой культуры формирует у молодежи прямо противоречащие отечественной традиции и культуре многонародной России черты . Среди них — примитивизация отношений между людьми , развлекательность , забавность , сентиментальность как приоритеты отношения ко всему , натуралистическое смакование насилия и секса , культ успеха , сильной личности и жажда обладания вещами , культ посредственности , условность примитивной символики , опора на архетипы , в том числе бессознательный интерес всех людей к эротике и насилию . Катастрофическим последствием массовой культуры является низведение творческой деятельности человека к элементарному акту бездумного потребления .
При изучении истории Отечества ( а ученый-историк , как правило , владеет знаниями и инструментарием смежных дисциплин — культурологии , политологии , социологии , философии и других ) — в значительной степени под воздействием личности преподавателя — ученого и педагога , владеющего глубокими научными знаниями и исследовательскими методами , — будущие специалисты сферы туризма и сервиса должны сформировать устойчивый иммунитет к тем видам социальной практики , которые носят деструктивный характер , способность вырабатывать , сохранять и использовать « сберегающие » нравственное здоровье критерии . Вузовская историческая наука в современных условиях реализует и функцию экологизации культуры — перехода к экологически ориентированной культуре , дающей возможность человеку сохранить среду своего обитания и выжить физически и духовно .
Нельзя не учитывать также , что современные образовательные стандарты , в том числе для специальностей сервиса и туризма , нацеливают на вполне объяснимые и , безусловно , жизненно необходимые приоритеты деловитости , предприимчивости , конкурентоспособности , карьерного роста , условиями достижения которых крайне редко называются патриотизм , трудолюбие , социальная ответственность , честность и гуманизм . Надо полагать , что все это подразумевается « в контексте », однако отсутствие ясной установки на такие « некоммерческие » цели предопределяет соответствующие качество и результаты профессиональной подготовки . К тому же далеко не все преподаватели специальных , да и не только , дисциплин имеют сегодня хотя бы минимальную педагогическую подготовку , многие плохо знают и не владеют приемами успешной организации познавательного процесса , вовлечения студентов в позитивно мотивированное ( эмоционально и рационально ) освоение многообразного мира знаний .
Таким образом , роль гуманитарных наук в современной системе образования , в том числе кадров для туризма , чрезвычайно высока . С учетом возрастающей значимости внутреннего и международного туризма в социально-экономическом развитии современных государств качество культурного облика , способность работников туристической отрасли проявлять понимание социокультурной мозаичности характеров , взглядов , поведенческих стереотипов , предпочтений клиентуры через широкий исторический контекст приобретают решающее значение . Деятельность диссертационного совета по историческим наукам при РГУТиС служит поэтому важным стимулом к решению обозначенных задач .
В состав совета вошли доктора наук , серьезные специалисты по важнейшим областям и проблемам исторической науки России . Среди них как умудренные опытом ученые , так и те , кто в 1990‐е гг ., несмотря на тяжелейшие кризисные условия , вошел в профессиональную научную корпорацию
62 № 3 / 2009 Современные проблемы сервиса и туризма