Радуга звуков Журнал "Радуга звуков" №3 за 2019 год | Page 30
30 | Образование
для родителей и учителей, однако им
могут пользоваться специалисты, ко-
торые проводят индивидуальные и
групповые занятия с детьми с РАС –
дефектологи, логопеды. В ходе работы
над программным обеспечением мы
выяснили, что дети с РАС абсолютно
спокойно реагируют на сенсорный
экран и с удовольствием учатся поль-
зоваться им.
Программное обеспече-
ние «Мой альбом»
Программное обеспечение «Мой
альбом» выполняет роль мобильно-
го коммуникатора-планировщика и
помогает ребенку с РАС научиться
идентифицировать себя, планировать
свой день и даже выстраивать ком-
муникацию с другими людьми. Как и
ПО «Читаю без мамы», «Мой альбом»
устанавливается на планшетный ком-
пьютер с ОС Android. Оно состоит из
12 предустановленных страниц, за-
полнение и постепенное обновление
которых позволяет организовать соб-
ственную жизнь, сделать ее более по-
нятной и структурированной. Как это
происходит, покажем на следующем
примере.
Достаточно часто ребенок с РАС на-
зывает себя во втором лице и вместо
«Я» произносит свое имя – «Маша»,
«Ира». Заполняя страницу под назва-
нием «Я», ребенок постепенно учится
рассказывать о себе в первом лице и
идентифицировать себя с самим со-
бой. Аналогичным образом он работа-
ет и на других страницах. В частности,
страница «Я люблю» помогает выра-
зить пристрастия маленького пользо-
вателя, а заполнение страницы «Мой
дом» научит ребенка рассказывать
про свою семью. На каждую страницу
можно добавлять фото или видео и
сопровождать их поясняющей инфор-
мацией. Таким образом, применение
программного обеспечения «Мой аль-
бом» дает возможность пользователю
формировать свои собственные би-
блиотеки фраз, предложений и обра-
зов для разных жизненных ситуаций.
Например, ребенок может составить
план дня, каждому пункту которого
будет соответствовать время, слово
или картинка. Или, например, учи-
тель может сформировать план заня-
тия с подробным описанием каждого
этапа, и в этом случае ребенок будет
знать, что только после выполнения
первого задания можно приступать
ко второму.