Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 83

Руководителям
предлагалось
оценить
степень
выраженность
профессиональных компетенций участковых уполномоченных полиции.
На третьем этапе нами проведено структурированное интервью с
участковыми уполномоченными полиции, в ходе, которого оценивались их
профессионально-специализированные компетенции.
Оценка выраженности компетенций проводится после окончания интервью.
По каждой компетенции более одного примера следует получить и позитивную и
негативную информацию, после чего определить выраженность компетенции.
Выраженность компетенции может осуществляться на основании шкалы
выраженности у кандидата той или иной компетенции [Базаров Т.Ю., 2011]:
1 балл – низкий уровень. Компетенция развита на низком уровне. Проявляется
редко, не влияет на эффективность деятельности. Негативных индикаторов больше,
чем позитивных. Компетенция не позволяет обеспечивать выполнение должностных
обязанностей.
2 балла – средний уровень. Компетенция развита на среднем уровне.
Проявления качества стабильны, позволяют решать большинство поставленных
задач. Допустимо присутствие ярко выраженных позитивных индикаторов и
некоторых негативных в отдельных областях. Степень развития компетенции не
всегда (эпизодически) позволяет обеспечивать выполнение должностных
обязанностей: могут иметься знания, но отсутствуют или недостаточно хорошо
развиты навыки.
3 балла – базовый уровень. Компетенция развита в достаточной степени.
Уровень развития качества позволяет эффективно решать поставленные задачи.
Степень развития компетенции обычно позволяет обеспечивать требуемый уровень
выполнения должностных обязанностей в стандартных рабочих ситуациях: знаний и
навыков достаточно, они хорошо развиты.
4 балла – высокий уровень. Компетенция развита выше требуемого уровня.
Поведенческие проявления сохраняются в критических ситуациях и в ситуациях
неуспеха. Подавляющее число индикаторов позитивные. Степень развития
компетенции позволяет обеспечивать высокий уровень выполнения должностных
обязанностей как в обычных, стандартных, так и в новых, сложных, нестандартных
рабочих ситуациях адекватно этим ситуациям и целям: уровень развития знаний и
навыков высокий.
По результатам каждой процедуры заполнялся сводный протокол оценки
профессиональных компетенций сотрудников.
На четвертом этапе полученные в процессе обследования «сырые баллы»
переведены в стандартизированный балл. Для этого нами использован
распространённый метод стандартизации с выделением четырёх уровней
интервальной
шкалы,
обозначенных
как
«потенциально
возможный»,
«желательный», «достаточный», «необходимый» [Сидоренко Е.В., 2000].
На основе полученных данных осуществлялся психологический прогноз
эффективности профессиональной деятельности участковых уполномоченных
полиции. В качестве прогностического показателя выступал компетентностный
потенциал сотрудника [Мартиросова Н.В., 2014]:
✓ «потенциально возможный» – прогнозируется высокая эффективность
профессиональной деятельности сотрудника в повседневных и нестандартных
ситуациях служебной деятельности, способность выполнять функциональные
обязанности с большим объемом профессиональных задач;
83