Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография

позицию. В соответствии с этим, мы полагаем, что трансформация у юношей представлений о семейных ролях станет важнейшей стороной перестройки семейных отношений в собственной семье, гуманизации внутрисемейных взаимодействий, нормализации уклада жизни, обогащения самовоспитания и самообразования и т.п. 4.5. Формирование продуктивных копинг-навыков у матерей подростков с девиантным поведением Согласно Закону об образовании РФ, родители обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они принимают участие в образовательном процессе, взаимодействуют со специалистами образования для улучшения результатов обучения и воспитания своих детей [Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", 2014]. При этом, в современном российском обществе наблюдаются такие негативные тенденции, как понижение психологической готовности к родительству, рост родительской безответственности, увеличение количества неполных семей, а также семей, не справляющихся со своими семейными обязанностями, распространенность дисгармоничных стилей семейного воспитания. Столкнувшись с проблемами взаимодействия в диаде родитель-ребенок, родители нередко испытывают психологический дискомфорт, стресс, чувство тревоги, отчаяния, беспомощности. Все это требует определенных профессиональных знаний, умений и навыков и важной характеристикой жизнедеятельности семьи является ее возможность противостоять силам, нарушающим ее внутреннее равновесие. Поэтому актуальным направлением в современном психологическом знании является изучение факторов её «выживания» [Куфтяк Е.В., 2011]. Известно, что для нашего общества характерно более активное участие именно матери в воспитании детей. Общество предъявляет к ней функции основного воспитателя, транслятора первых социо-культурных навыков и ценностей. Именно от неё ждут содействия специалисты социальной сферы и сферы образования. При этом, воспитание детей-подростков для некоторых матерей может стать трудной жизненной ситуацией и в качестве возможных причин данной трудной жизненной ситуации могут выступать низкий уровень психологической компетентности относительно возрастных особенностей детей, воспитательных функциях семьи, искаженная материнская любовь, невысокая удовлетворенность выполнением материнской роли, несформированность навыков эффективного взаимодействия с ребенком и с окружающими людьми. Поэтому матери нуждаются в психологической поддержке со стороны педагогов-психологов [Васягина Н.Н., 2010; Подобина О.Б., 2005; Регуш Л.А., 2006: Сластенин В.А., 2006]. Все это обусловливает важность изучения совладающего поведения у матерей и поиск психологических технологий развития и формирования продуктивного совладающего поведения. Известно, что совладающее поведение способствует поддержанию эмоционального благополучия, сохранению взаимосвязей с другими людьми, минимизации негативных воздействий обстоятельств, повышению возможностей восстановления активности, приспособлению или регулированию, преобразованию жизненных ситуаций, 210

Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 210