Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 21

достоинство ее в том, что она дает возможность разделить внутриличностные
противоречия на 14 типов, предложенных С. Ледером:
1) свобода - зависимость; 2) власть - подчинение; 3) желание достижений -
отсутствие воли; 4) желание достижений - избегание неудач; 5) уровень притязаний
- уровень достижений; 6) мои желания – ограничение нормами в социуме; 7) нормы
- сексуальные потребности; 8) мои поступки - нормы; 9) нормы - агрессивное
поведение; 10) уровень доверенных задач – мои способности; 11) стремление к
достижению во многих областях жизни - невозможность совместить требования
различных ролей; 12) уровень притязаний – мои возможности; 13) желание проявить
себя – нежелание действовать; 14) потребность быть полноценным мужчиной
(женщиной) - наличие эмоционально-сексуальных неудач.
В связи с тем, что опросник Лаутербаха исследует степень осознанности
респондентом психологических механизмов своей проблемы, то для погружения в
тему респондента просили перечислить все его возможные актуальные проблемы.
Если испытуемый затруднялся, ему предлагался список возможных проблем,
составленный заранее по словам других респондентов. По результатам оказалось,
что у студентов необычайно много проблем в жизни (от 3 до 9), которые по
психологическому содержанию выделяются в 14 групп (по С. Ледеру).
Студентами было перечислено 239 проблем, (среднее число проблем у ка
человека - 6), которые были распределены на следующие категории:
отсутствие денег на квартиру и важные вещи (25 из 26 человек назвали это
проблемой);
проживание/разрыв и отношения с родителями (22);
отношения с сокурсниками (22);
случаи прокрастинации или откладывания, хочу делать, но не делаю (19);
отсутствие силы воли при желании чем-то заниматься (18);
эмоции и смена настроения (18);
отсутствие работы и перспектив на нее: «не знаю, кем хочу быть» (17);
недовольство собой и неуверенность в себе (15);
упадок сил, недостаток сна (15);
проблемы в отношениях с партнером и отсутствие любви (14);
раздражение и гнев на людей (14);
плохая фигура и вредные привычки (14);
хочу, но боюсь (11);
хочется успеть все сделать, но нет времени (6);
некомпетентность и отсутствие знаний (6);
хочу сделать, но нет средств (3).
После осознания своих проблем в жизни, респондентам предлагалось на
основании списка С. Ледера и с помощью вопросов В. Лаутербаха уточнить
внутриличностные конфликты, возможные психологические механизмы проблем. С
помощью дополнительных вопросов респондентам удавалось найти соответствие
между проблемами в жизни и психологическими механизмами - внутриличностных
конфликтов. Примеры 14 типов внутриличностных конфликтов студентов:
1. Конфликт между потребностью к независимости и одновременно желание
получать помощь. Пример: «Мне не хватает мамы, живу в общежитии». «Кажется,
что родители бросили меня».
2. Конфликт между потребностью к доминированию и желанием подчинения.
Пример: «Хочу сильного мужа, но, чтобы он меня слушался».
21