Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Page 195

представленности взаимодействующих сторон, отраженности человека в жизни
других людей, как идеальной форме бытия одного человека в другом человеке
Петровский В. А., 2007 , что невозможно без осознания собственных потребностей,
жизненных целей, своих возможностей и ограничений, овладения различными
видами саморегуляции.
Одним из компонентов субъектного опыта является опыт привычной
активизации, который ориентирует человека в собственных возможностях и
помогает ему лучше приспособить свои усилия к решению значимых задач,
предполагает предварительную подготовленность, расчет на определенные усилия и
определенный уровень достижений успеха Осницкий А.К., 2005 . И здесь особую
роль играют представления. Они, определяя границы нормы и патологии, выступают
в качестве гносеологических оснований формирования целостного восприятия
окружающего мира и влияют на воссоздание определенного образа жизни
[Новейший философский словарь, 1998 .
В свою очередь, одним из источников субъектного опыта человека является
его семья, в которой осуществляется первый адаптационный период социальной
жизни человека, запечатлеваются образы родителей, прародителей, братьев, сестер,
происходит неосознаваемое усвоение норм социального поведения, отождествление
себя с близкими людьми. Именно семья как первый проводник социального влияния
вводит ребенка во все многообразие ролевого поведения, родственных отношений,
домашнего быта. Причем следование образцу отношений собственных родителей
первоначально происходит на уровне подсознания, благодаря механизмам
подражания, идентификации Андреева Т. В., 1998 .
Трансформация представлений о семейных ролях является важнейшей
стороной современной перестройки семейных отношений, а от степени
подготовленности их к браку, к семейной жизни, превалирующих установок в
области деторождения, зависят не только будущий демографический потенциал
семьи, но и условия ее жизнедеятельности. Поэтому осознание необходимости
изучения представлений о семейных ролях может быть действенным побудителем
для позитивных изменений в их собственной семье, гуманизации внутрисемейных
взаимодействий, нормализации уклада жизни, обогащения воспитательной
деятельности, самовоспитания и самообразования и т. д. Андреева Т. В., 1998,
2004 .
Кроме того, важность изучения и коррекции представлений о семейных ролях
именно в юношеском возрасте обусловлена тем, что именно в этом возрасте
становится важным и актуальным поиск спутников жизни и единомышленников,
возрастает потребность в сотрудничестве с людьми, укрепляются связи со своей
социальной группой, появляется чувство интимности во взаимодействии с
некоторыми людьми. Развитие половой идентификации в юности представляет
собою психосоциальный процесс полномасштабного усвоения человеком своей
половой социальной роли и признания этой его роли обществом. С усложнением
жизнедеятельности происходит не только количественное расширение диапазона
социальных ролей и интересов, но и качественное их изменение, наблюдается резкое
усиление саморефлексии, формируется будущая готовность к семье и семейным
ролям, а также происходит завершение формирования ролевых позиций мужчины и
женщины осознание гендерной роли в обществе, выбор модели поведения;
формирование зрелых социальных связей со сверстниками - как мужского, так и
195