Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография

Параметры профессионального Уровень Контрольная Контрольная Эксперимент Эксперимент плана как компонента выраженности группа до группа после группа до группа после профессионального параметра эксперимент эксперимент эксперимент эксперимент самоопределения мире труда Выделение профессиональной цели Знание о путях получения профессии Знание о возможных препятствиях Высокий Низкий Средний Высокий Низкий Средний Высокий Низкий Средний Высокий 5% 65% 25% 10% 35% 60% 5% 30% 70% 0% 5% 60% 30% 10% 30% 65% 5% 30% 70% 0% 15% 35% 45% 20% 45% 45% 10% 60% 40% 0% 15% 20% 60% 20% 35% 55% 10% 10% 65% 25% Таким образом, мы можем сделать вывод, что после формирующего эксперимента у контрольной и экспериментальной групп выявлены статистически значимые различия по всем компонентам профессионального самоопределения, кроме уровня готовности к выбору профессии. Несмотря на это, сравнение средних показателей уровня готовности у экспериментальной группы указывает на то, что количество восьмиклассников с низким уровнем готовности все же уменьшилось. После проведения программы психологического сопровождения в экспериментальной группе увеличилось количество школьников, у которых выбранная профессия соответствует их профессиональным интересам и способностям. Это говорит, что многие школьники, осознав свои способности и возможности, сделали выбор, исходя из них. Также в экспериментальной группе снизилось количество учеников с низким уровнем осознания ценности труда. Снизилось количество школьников с низким уровнем ориентировки в профессиональном мире, они усвоили знания о содержании и условиях труда многих профессий. После программы школьники экспериментальной группы смогли выделить свою профессиональную цель, т.е. определились со своей будущей профессией. Также у большинства подростков повысился уровень знаний о возможных препятствиях и ошибках на пути к получению профессии. Полученные результаты указывают на положительное влияние программы психологического сопровождения профессионального самоопределения учеников 8- 9 классов, которая применялась в нашем исследовании. Результаты первичной диагностики особенностей профессионального самоопределения учеников 8-х классов показали низкий уровень готовности учеников к выбору профессии. В основном выбранная профессия не соответствует их интересам и способностям. Большинство школьников характеризуются низким уровнем ориентировки в профессиональном мире. Эти результаты послужили основанием для разработки и применения программы психологического сопровождения профессионального самоопределения. В нашем исследовании мы использовали активизирующие методы, которые являются наиболее эффективными методами психологического сопровождения 186

Психология субъекта жизнедеятельности на Европейском Севере Коллективная монография | Seite 186