Пророк у своїй вітчизні. Франко та його спільнота Prorok_u_svoii_vitchyzni_Franko_ta_ioho_spilnota_1 | Page 86

Частина перша. Франко та його часи Однак вона важлива нам як ствердження факту, що Франко почав писати дуже рано, вже в перший рік після переїзду до міста 25 . Вражає самий лише перелік того, що написав Франко за час навчання у Дрогобичі: по закінченню шкільної та гімназіяльної освіти він мав декілька грубих зошитів, списаних власними віршами, драмами, перекладами староєврейських пророків, «Краледворського рукопису», фраґментів «Слова о полку Ігоревім», «Пісні про Нібелунґів», Софокла, Гомера, Го­ рація, Гайне та ін. [48: 8–9, 11, 16; 49: 243]. В останні роки він навіть узявся перекладати та переробляти популярні п’єси для місцевого руського театру [26: 371] та виношував намір видати дві збірки власних творів 26 . До свого першого видавця він писав напівжартома-напівсерйозно: «Приятелю, якби я Вам прислав все, що я до сього часу понамазовував, то би-сте ся ус­трашили!» (кількість написаного мала бути набагато більша, бо час до часу він спалював те, що вважав невдалим [48: 15]). Більшість із тих творів постала під час його навчання у гімназії, по тому, як він закінив школу василіян. Гімназіяльні роки були важливими для Франка з багатьох оглядів. Вони вирішально вплинули на його соціялізацію: вступивши до гімназії 12-річним хлопчаком, він закінчив її 19-річним юнаком. Роль гімназійної освіти важко переоцінити хоч би під формальним оглядом: вона була головною передумовою для суспільного зростання. Документ про зданий гімназійний екзамен зрілости (matura) поділяв су­спільство на дві великі групи упривілейованих і неупривілейованих, по­дібно до того, як у старі часи грамота про знатне походження ділила суспільство на упривілейованих і посполитих. А в конкретних умовах ав­­стрійської Галичини саме гімназія, а не університет, була головним дже­ релом постачання інтеліґенції 27 . Франкове навчання в гімназії припало на роки, коли Галичина переживала драматичні зміни – запровадження конституції та автономії. Ці зміни діткнули і Дрогобич, і саму гімназію у дуже суперечливий спосіб. У 1867 р. місто було піднесено до статусу адміністративного центру новоутвореного Дрогобицького повіту, а також зараховано до числа т.зв. «більших міст» (grösseren Stadt) – надання цієї категорії означало не визнання розміру (хоча Дрогобич і належав до першої сотні найбільших австрійських і першого десятка найбільших галицьких міст) 28 , а певний правовий статус, що давав місцевому населенню привілей вибирати своїх депутатів до парламенту за окремою курією. Трьома сусідніми містами з таким статусом були Стрий, Самбір і Станиславів. Від цих трьох міст Дро­ гобич відрізняла близькість нафто- й озокеритно-видобувного промислів у 86