• ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності , використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою успішного формування ( досягнення ) загальноосвітніх , професійних та ключових компетентностей здобувачів П ( ПТ ) О ;
• постійне підвищення професійного рівня і педагогічної та фахової майстерності педагогічних працівників ;
• налагодження співпраці зі здобувачами П ( ПТ ) О , їх батьками ( особами , які їх замінюють ), працівниками училища ;
• організація педагогічної діяльності педагогічних працівників на засадах академічної доброчесності ;
• наявність відкритої , прозорої і зрозумілої процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників .
• організаційно-правові засади діяльності ЗМВПУ ;
• наявність стратегії розвитку та системи планування ;
• формування контингенту здобувачів П ( ПТ ) О ;
• ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників ;
• раціональність та ефективність використання наявних ресурсів і матеріально-технічної бази організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму , прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці суб ’ єктів освітнього процесу ;
• організація освітнього процесу на основі конструктивної співпраці з роботодавцями , їх організаціями та об ’ єднаннями ;
• результативність ( якість ) освітньої діяльності ;
• формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності ;
• наявність відкритої , прозорої і зрозумілої процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників ЗМВПУ ;
• стипендіальне забезпечення та соціальний захист здобувачів П ( ПТ ) О ;
• організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму , прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу , взаємодії училища з місцевою громадою ;
• формування відносин довіри , прозорості , дотримання етичних норм .