ВС П ( ПТ ) О ЗМВПУ містить наступні складові : 1 . Стратегія та процедури забезпечення якості П ( ПТ ) О . 2 . Освітнє середовище ( далі - ОС ). 3 . Система оцінювання здобувачів загальної середньої освіти та П ( ПТ ) О
( далі - СОЗ ). 4 . Педагогічна діяльність педагогічних працівників ( далі - ПДПП ). 5 . Управлінські процеси ЗМВПУ ( далі - УП ). 6 . Механізми реалізації ВС П ( ПТ ) О . Основними напрямами , за якими здійснюється оцінювання рівня якості освітньої діяльності училища , є ОС , СОЗ , ПДПП , УП . До кожного з них сформовані компоненти ( вимоги / правила ), критерії та індикатори ( показники ) оцінювання .
Стратегія та процедури забезпечення якості освітньої діяльності училища і механізми реалізації ВС П ( ПТ ) О наведені у розділах 3 і 7 ; критерії і процедури оцінювання стану освітнього середовища - у розділі 4 , критерії і процедури оцінювання здобувачів повної загальної середньої освіти та П ( ПТ ) О - у розділі 5 , критерії і процедури оцінювання управлінської діяльності керівництва училища - у розділі 6 .
Компоненти ( вимоги / правила ) розподіляються за напрямами оцінювання наступним чином .
• забезпечення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці ( в межах ЗМВПУ );
• забезпечення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці ( в період проходження виробничої практики );
• забезпечення безпечних і нешкідливих умов проживання у гуртожитку ;
• створення освітнього середовища , вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації ;
• формування інклюзивного , розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору .
• система та механізми забезпечення академічної доброчесності здобувачів П ( ПТ ) О .
• наявність відкритої , прозорої і зрозумілої для здобувачів П ( ПТ ) О системи оцінювання їх навчальних досягнень .
• застосування внутрішнього моніторингу , що передбачає систематичне відстеження та коригування навчальних досягнень кожного здобувача П ( ПТ ) О .
• спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів П ( ПТ ) О ключових компетентностей .