НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
ориентации, с высокой значимостью категорий взаимопомощи, сострадания, соу-
частия, сотрудничества, а также совокупность побуждений к осуществлению до-
бровольческой деятельности (интерес к проблеме обеспечения социального, психо-
логического, физического благополучия человека, мотивация достижения успеха,
нравственно-религиозная мотивация, потребность в общении и совместной дея-
тельности и др.).
• Праксиологический компонент готовности к добровольческой деятельности – это
слагаемые продуктивного осуществления добровольческой деятельности, в част-
ности: знание о функционале и базовых методах работы, применение на практи-
ке умений и навыков, использование необходимых материальных и технических
средств, а также опыт участия в подобного рода деятельности.
• Мобилизационно-рефлексивный компонент готовности к добровольческой деятель-
ности – это самоменеджмент добровольческой деятельности, что подразумевает
определение целей, анализ своих сильных и слабых сторон в контексте доброволь-
чества, согласование добровольческой деятельности с приори