Нетрадиционные уроки. Методика проведения Часть 1 | Page 3

3) По графикам рисунка 21 охарактеризуйте движения и найдите пути, пройденные
телами I и II за 4 мин.

IV . Расчетные задачи .
1) Автомобиль при торможении движется с ускорением - 0,5 м/с 2 и
останавливается через 20 с после включения тормоза. Какую скорость он имел в
момент начала торможения? Чему равен тормозной путь? 2) Автомобиль <Москвич>,
двигаясь от остановки, через 250 м развивает скорость 72 км/ч. С каким ускорением он
движется? Сколько времени длится разгон?
V . Задачи-опыты .
1) Имея из приборов только измерительную линейку, определите, через сколько
времени и с какой конечной скоростью достигнет пола стальной шарик, упавший с
края стола. 2) Имеются наклонный желоб, шарик, секундомер и измерительная
линейка. Найдите ускорение шарика, скатившегося с вершины желоба, и скорость в
конце спуска.
VI . Физический диктант .
Вместо точек вставьте недостающие слова и формулы: 1) Уравнение перемещения
при равномерном прямолинейном движении ... 2) Ускорение можно найти из
уравнения ... 3) Для определения мгновенной скорости, если v 0 = 0, существует
формула ...
VII . Качественные задачи .
1) Часто на борту грузовика имеется надпись <Не уверен - не обгоняй>. Имеет ли
эта фраза физический смысл? Какой? 2) Вертикально падающие капли дождя
оставляют разные следы на стеклах окон поездов (рис. 22). Для каждого чертежа
ответьте на вопрос: в каком направлении движется поезд и каков вид его движения? В
чем причина различия следов А и Д? При каких условиях получается след Г?