Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 94

Витя подумал и сказал: «Чудесно».
Таня засмеялась и закричала: «Ещё как чудесно!»
КАРТОЧКА 2 Ученик читает продолжение описания зимнего леса январским утром
И.А. Бунина:
Две галки звонко и радостно сказали что-то друг другу. Одна из них с разлёту
опустилась на самую верхнюю веточку густо-зелёной стройной ели, закачалась, едва не
потеряв равновесия, — и густо посыпалась и стала медленно опускаться радужная
снежная пыль. Галка засмеялась от удовольствия, но тотчас же смолкла... Солнце
поднимается, и всё тише становится в просеке...
КАРТОЧКА 3 Ученик читает описание морозной ночи А.П. Чеховым:
А погода великолепная. Воздух тих, прозрачен и свеж. Ночь темна, но видно
всю деревню с её бурыми крышами и струйками дыма, идущими из труб, деревья,
посеребрённые инеем, сугробы.
Всё небо усыпано весело мигающими звёздами, и Млечный Путь
вырисовывается так ясно, как будто его перед праздником помыли и потёрли снегом.
КАРТОЧКА 4 Памятка «Как наблюдать и собирать материалы к сочинению»
1. Присмотрись внимательно к тому, о чём собираешься писать. Если это
хорошо известный тебе предмет, постарайся взглянуть на него так, как будто ты
видишь его впервые.
2. Постарайся увидеть самое характерное, удивительное в том, что наблюдаешь.
3. Запиши кратко самое главное из того, что заметил.
КАРТОЧКА 5 Варианты возможного начала сочинения
1. «Я смотрю в окно и вижу, что наступила настоящая зима...» (в этом начале
содержится замысел сочинения: дальше нужно рассказать о тех признаках наступления
настоящей зимы, которые видит автор из окна).
2. «Погожий зимний день. Светит солнышко. И я с удовольствием смотрю в
окно. Ближе всего ко мне ...» (из этого начала ясно, что автор сочинения должен
дальше нарисовать хороший зимний день так, чтобы читатель убедился, что автор
действительно с удовольствием смотрит в окно).
3. Из окна моего дома в этот серый зимний день я вижу серые дома и серое небо.
Правда, это кажется так. На самом деле и дома не совсем серые, и небо...
4. Я иду по улице. Темнеет. Видно, ветер стал сильнее. Качаются молодые
берёзки, кружась, падают лёгкие пушистые снежинки...
5. Ещё несколько дней назад я любовался картиной, которая открывалась из
окна нашего класса. Шли дни. Погода менялась. И вот сегодня, глядя в окно, я вижу
совсем другую картину...
Список литературы
1. Бондаренко М.А. Русский язык. Поурочные разработки. 6 класс: учеб. пособие для
общеобразоват. организаций / М.А. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2016. – 240 с.
2. Русский язык. Методические рекомендации. 6 класс: пособие для учителей
общеобразоват. организаций / [Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов и
др.]. – 2-е изд. – М: Просвещение, 2014. – 159 с.
3. Рыбченкова Л.М. Русский язык. Поурочные разработки. 6 класс: пособие для
учителей общеобразоват. организаций / Л.М. Рыбченкова, И.Г. Добротина. – 2-е изд. –
М.: Просвещение, 2015. – 159 с.
4. Художественный текст на уроках русского языка: чтение, анализ, оценка, речевое
творчество. Дидактические материалы. 5-11 классы: пособие для студента-практиканта
/ Г.М. Кулаева; Мин-во образования и науки РФ, Оренбург. гос. пед. ун-т. – Оренбург:
Изд-во ОГПУ, 2010. – 140 с.
94