Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 95

Мартынова Любовь Петровна,
учитель биологии и химии
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ
ГУМАНИТАРНАЯ ШКОЛА № 65
ГОРОДА ДОНЕЦКА»
[e-mail]
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА БИОЛОГИИ. 6 КЛАСС.
УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ: ЛУПА И МИКРОСКОП.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ
Аннотация. Урок биологии рассчитан на категорию учащихся 6 класса, первый
из уроков темы «Клеточное строение растений».
Работа с увеличительными приборами на уроках биологии направлена на
реализацию системно-деятельностного подхода к обучению, повышает мотивацию
обучения и обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность, формирует
умения самостоятельно определять цели своего обучения. Использование на уроке
индивидуальных и групповых формы работы способствует формированию ключевых и
предметных компетентностей.
Описаны алгоритмы работы с микроскопической техникой и приготовления
временных микропрепаратов, история создания увеличительных приборов и открытие
строения клетки.
План-конспект урока может быть использован в работе учителей биологии
района и города.
Ключевые слова: увеличительные приборы, лупа, оптический микроскоп,
микропрепараты, цитология.
Тип урока: комбинированный.
Цель: сформировать знания об увеличительных приборах, познакомить с
историей развития увеличительных приборов, приёмах пользования увеличительными
приборами; научить изготавливать временные микропрепараты; на материале урока
сформировать у учащихся мировоззренческие выводы о познаваемости органического
мира.
Задачи урока:
Образовательные: научить пользоваться увеличительными приборами, научить
технике приготовления временных микропрепаратов, научить работать с
микропрепаратами.
Развивающие:
развивать
умения
наблюдать,
обсуждать
проблему,
систематизировать, выделять главное, объяснять новые понятия, анализировать
результаты своей деятельности, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать интерес к биологии, чувство коллективизма,
навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи, сотрудничества.
Оборудование: лупа, световые микроскопы, временные и постоянные
микропрепараты, медиапроектор, презентация.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы обучения: сравнительный анализ информации, проблемно-поисковый,
объяснительно – иллюстративный.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
95