Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 35

3 класс
4 класс
Раздел 2.
Умение владеть
собой 12
Раздел 3.
Культура
общения 12
Раздел 1.
Первое
знакомство с
«Азбукой прав
человека»
Раздел 2.
Права всякие
нужны, права
всякие важны
Раздел 3.
Права и
обязанности 10
Раздел 1.
Защита семьи и
детства 11
Раздел 2.
Семья, школа,
одноклассники 13
Раздел 3.
Моя малая родина 11
12
13
Расширяются
представления
о
познавательных процессах. Дети глубже
познают свои ресурсы, учатся управлять
своими эмоциями, бороться с плохими
привычками.
Анализируются правила хорошего тона. Дети
знакомятся с понятием этикет, осознают
собственные мотивы поведения, развивают
коммуникативные навыки.
Дети получают первое представление о
правах
человека,
о
международных
документах,
регламентирующих
права
человека. Формируется правовая культура.
Основная часть уроков построена на
сказочных
историях
про
Маленького
человечка, отстаивающего свои права.
Происходит осознание детьми прав ребенка.
Смысл уроков помогает учащимся понять,
что, кроме прав, есть еще и обязанности
человека, и эти понятия взаимосвязаны.
Развиваются
умения
анализировать,
формируются жизненные перспективы.
Расширяются представления детей о правах
человека. Происходит первое знакомство с
международными правовыми документами,
посвященными защите семьи и детства.
Рассматриваются
взаимоотношения
родителей и детей.
Осмысливаются права и обязанности детей и
родителей, подчеркивается роль семьи в
развитии личности ребенка, значение школы
для учащихся и общества. Дети учатся
защищать свои права. Анализируют свой
досуг и досуг одноклассников.
Происходит понимание детьми того, что они
являются частичкой своего любимого города.
Осознается право людей жить в мире.
Воспитывается чувство гордости за свою
школу, за тех, кто в ней учился, за свою
малую родину.
Развиваются исследовательские способности,
усваиваются
приемы
проектной
деятельности.
Содержание программы для каждого класса реализуется в рамках 35 часов в год
(1 час в неделю).
Структура программы позволяет использовать материал для каждой параллели
как самостоятельные мини-программы. Может реализовываться как в урочное, так и во
внеурочное время (кружковая работа).
Ожидаемые результаты.
В результате обучения дети должны знать:
35