Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 15

неизведанное.
Главное здесь мотивация. В то же время мотивировать можно лишь того, кто
увлечен профессией. Но даже у таких
учителей наблюдается профессиональное
выгорание, так как требования растут, объем «бумажной» работы увеличивается.
Учителю приятно услышать доброе слово, но у нас не принято поощрять и хвалить
учителя. Также наблюдается странная ситуация, когда хорошо работающего учителя
администрация школы не поощряет материально или морально, а дает ему больший
объем работы.
Многие директора считают, что работать с творческими людьми сложно. Они
капризны и неуживчивы. Некоторые администраторы предпочитают «журавлю в
небе» простую синичку.
Готовясь к выступлению, я поинтересовалась, как же эту проблему решают
бизнесмены. В бизнесе задача менеджера состоит в том, чтобы определять стратегию
и вдохновлять людей. Так сказать – «создавать ветер». «Кнут и пряник» уже не
работают.
Мотивация людей укладывается в три вектора: первый – способность человека
принимать собственные решения, второй – возможность роста мастерства и третий –
понимание человеком целей и задач, которые он и его работа преследуют.
Таким образом, «питанием» для профессионального роста педагога является –
профессиональный, грамотный менеджмент со стороны руководства, учет времени
для его профессионального роста, а также повышение зарплаты, которое дает
аттестация.
Аттестация – всегда очень важный и нужный период в жизни любого педагога.
Важный потому что помогает показать статус учителя, его квалификацию и
возможности. Нужный потому что это влечет изменения в оплате труда учителя и
влияет на мнение о педагоге окружающих коллег и социума вообще.
Но процедура аттестации у педагогов вызывает неоднозначную реакцию, а
зачастую и страх перед ее прохождением. Нужно помнить, что аттестация не против
педагога, а для педагога. Она для того, чтобы предоставить возможность педагогу
показать все, на что он способен и показать скрытые резервы его способностей и
возможностей.
Чтобы аттестационные требования не вызвали у вас шок, наполняйте ваше
портфолио необходимыми материалами
постоянно, в течение всего
межаттестационного периода и постепенно сделайте его центром своего
самообразования, сформируйте у себя позитивные представления об этой работе.
Помните, диагностика вашей успешности это:
– открытые уроки;
– доклады, публикации, творческие наработки;
– участие в профессиональных конкурсах;
– работы учащихся;
– дидактические, методические материалы.
Стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация
педагогических кадров, которая предполагает периодическое подтверждение
квалификации педагога. Нашей школой уже накоплен небольшой позитивный опыт
работы по подготовке к аттестации. Разработан план мероприятий, способствующий
успешному прохождению аттестации педагогов. Это:
- изучение нормативной документации;
- обучение на курсах повышения квалификации;
- составление индивидуального графика прохождения аттестации;
- открытые уроки, мероприятия;
- выступления с докладами об опыте работы на педсоветах, семинарах;
- наставничество;
15