Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Seite 16

- участие в конкурсах различных уровней;
- формирование материалов по результатам профессиональной деятельности
педагога.
Опыт подтверждает, что, результаты работы по повышению профессионального
мастерства педагогов во многом зависят от создания положительного
психологического климата в образовательном учреждении. Используя разные
современные формы методической работы, можно способствовать эффективному
повышению профессионального мастерства педагогов, их самообразованию и
самосовершенствованию, раскрытию творческих возможностей и успешному
прохождению аттестации.
Актуальной формой повышения профессиональной компетентности педагогов
сегодня становятся конкурсы профессионального мастерства. Что в свою очередь
вызвало проблему обучения педагогов грамотно и успешно представлять свой опыт.
Перспективами работы в этом вопросе
можно считать организацию
методического сопровождения участников конкурса методической службой школы
(формирование групп сопровождения участников конкурсов из числа опытных
учителей школы).
А администрации школы нужно создать необходимые условия для развития
мотивации для профессионального роста учителя. Это:
1. Организационные и материально-технические (время, необходимую аппаратуру,
например – компьютер, принтер, предоставление возможности работы в сети
Интернет).
2. Экономические способы мотивации (например, предоставление отгулов за
качественно проделанную работу).
3. Интеллектуально-творческие способы мотивации
1. Доброжелательный предметный разговор с позитивной оценкой выполненной
работы. Слова благодарности о проделанной работе учителя. Создание стабильной
благоприятной атмосферы в коллективе.
2. Обучение преподавателей навыкам компьютерной грамотности.
3. Создание «Школы молодых учителей». Поддержка наставниками.
4. Статусные способы
1.Повышение статуса учителя, корректное отношение к педагогическим работникам
(например, разработать кодекс внутришкольных отношений – администрация – учитель
– ученик, родители).
2. Оказание помощи профсоюза и администрации в разрешении конфликтных
ситуаций в коллективе.
3. Публичная похвала на совещании или педсовете.
4. Вынесение благодарности в приказе.
5. Представление к грамоте или званию.
6. Помещение фотографии на стенде.
Таким образом, при выполнении названных условий система аттестации
педагогических кадров в школе может рассматриваться как один из мощных факторов,
стимулирующих дальнейшее развитие каждого педагога. ЕГО ТОЧКОЙ РОСТА.
16