Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 13

Ежегодно учащиеся МОУ «ШКОЛА № 102 Г. ДОНЕЦКА» становятся
призерами заключительного этапа Республиканских олимпиад школьников и Донецкой
Республиканской Малой Академии Наук учащейся молодежи.
В МОУ «ШКОЛА № 102 Г. ДОНЕЦКА» созданы условия для возможности
участия творчески работающих педагогов в различных профессиональных конкурсах,
конференциях, фестивалях различных уровней. В 2017-2018 учебном году 9 учителей
стали победителями и призерами Республиканских, городских, районных
педагогических конкурсов: Латкова С.Г. (I место в Республиканском конкурсе
«Методический шедевр»), Даценко О.С., Нестерова О.А., Евсеева Е.В., Федоренко Е.В.,
Буровина Н.М. (III место в районном этапе городского конкурса на лучшее пособие
«Подарок первокласснику»), Даценко О.С и Соболева М.Л. (III место районного этапа
Республиканского конкурса «Педагогический Х-фактор»), Даценко О.С. (III место
районного этапа Республиканского конкурса педагогического мастерства «45 минут
славы»). Была апробирована на уровне района методическая разработка учителя
начальных классов высшей категории, учителя-методиста Евсеевой Е.В. «Математика
вместе с Пином. Тетрадь-тренажер». 4 педагогами МОУ «ШКОЛА № 102
Г. ДОНЕЦКА» за 2017-2018 учебный года было проведено 8 открытых уроков и
внеклассных мероприятий и 2 мастер-класса для педагогов Киевского района.
Виртуальный методический кабинет, открытый на платформе школьного
сайта МОУ «ШКОЛА № 102 Г. ДОНЕЦКА» в 2017-2018 учебном году, (адрес
виртуального методического кабинета
https://school102blog.wordpress.com/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0
%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-
D0%BA%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82/)
предоставил педагогам школы возможность:
- выбрать наиболее приемлемый путь повышения квалификации в условиях введения
Республиканских государственных образовательных стандартов;
- научиться эффективно использовать инновационные технологии обучения для
решения педагогических проблем;
- анализировать и аккумулировать в своем опыте лучшие образцы педагогической
практики;
- интегрировать педагогические технологии, формы и методы обучения с целью
достижения новых образовательных результатов у учащихся;
- получить полезный опыт и распространить его, транслируя на странице школьного
сайта;
- обеспечить профессиональный и личностный рост.
Каждый педагог школы является одновременно и соавтором, и
экспериментатором, и рецензентом Виртуального методического кабинета.
Работая в виртуальном режиме, Методический кабинет дает возможность
транслировать опыт по мере осуществления эксперимента через проведение семинаров,
круглых столов, рабочих встреч и др.
13