Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 120

выводить из равновесия.
Сделайте вывод о значении данных фразеологизмов речи.
Дополните полученной информацией ответ на проблемный вопрос урока.
ІІІ. Лабораторная работа.
Ознакомление с инструкцией по выполнению лабораторной работы.
Выдвижение гипотезы
Знания о происхождении фразеологизмов и их значении мало знакомы.
Исследуя языковый материал, доказать, что фразеологизмы употребляются в речи
достаточно часто и они нужны для пополнения словарного запаса человека.
Фронтальная работа с классом.
1. Прочитайте текст выразительно, выделите его главную мысль, определите
стиль и тип. Подчеркните орфограммы, объясните правописание слов, выполните
фонетический разбор слова «воззрениями».
Слайд.
А ты что предлагаешь? Административную меру, для каждого кулака без
разбора … Дров с такими воззрениями ты можешь наломать сколько хочешь.
Вот мы на заводе делаем трактора для вас. Бедняку и середняку-одиночке
купить трактор слабо: кишка тонка!
Дело хорошее колхоз, но тут надо дюже подумать! Так нельзя, чтобы – тяп-ляп,
и вот тебе кляп, на – ешь, готово.
Дела очень много, нельзя же так, как ты хочешь: по щучьему веленью, раз-два –
и колхоз создать, и кулака изъять, и семфонд собрать…
М.А. Шолохова «Поднятая целина».
2. Выпишите выражения-фразеологизмы из текста и объясните их функцию в
тексте.
3. Замените в тексте фразеологизмы синонимами и понаблюдайте, как изменится
смысл. Расскажите о своих впечатлениях.
Примерный ответ учащихся:
А ты что предлагаешь? Административную меру для каждого кулака… С
такими воззрениями ты можешь сделать ошибки.
Вот мы на заводе делаем трактора для вас. Бедняку и середняку-одиночке
купить трактор трудно, потому что не имеет он столько средств.
Дело хорошее колхоз, но тут надо хорошо подумать! Так нельзя, чтобы очень
быстро – и все готово.
Дела очень много, нельзя же так, как ты хочешь: сказал – и сразу получилось
колхоз создать, кулака изъять, семфонд собрать.
Текст стал значительно проще, потерял лексическую окраску. Читая его,
возникает меньше эмоций. Это произошло потому, что фразеологизмы как единое
целое нельзя разрушать.
Работа в группах
Слайд.
Группа № 1
Группа № 2
Хоть волком вой
Бить баклуши
Валять дурака
Плечом к плечу
Бабка надвое сказала
И след простыл
Моя хата с краю
Хоть плач
От доски до доски
Биться о заклад
Тертый калач
Поминай как звали
Куда Макар телят не гонял
Не по вкусу
Задание: подберите синонимы к фразеологизмам по первому слову пары.
Докажите, что они являются синонимами.
Работаем с текстом. Слайд.
120