УДК 373
Е. В. Оксак МАДОУ ДС № 66 « Забавушка », г. Нижневартовск
ПРИОБЩЕНИЕ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
Необходимость создания целостной системы, предназначенной для формирования культуры здорового образа жизни у воспитанников, подчеркнута во многих нормативных документах по вопросам развития российского образования [ 3; 4 ].
Впервые о необходимости формирования культуры здоровья высказался крупнейший отечественный микробиолог, врач Илья Ильич Мечников. Он считал, что самое главное – это научить человека правильному, безошибочному выбору в любой ситуации только полезного, содействующего жизни здоровью и отказу от всего вредного. Необходимость воспитания здоровьесберегающей культуры подчеркивают и исследования, подтверждающие, что здоровье человека более чем на 50 % – от его культуры здорового и безопасного образа жизни [ 2 ].
Одна из первоочередных задач современной дошкольной образовательной организации – « охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия », заявлено в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования последнего поколения( далее ФГОС) [ 3, с. 4 ]. Для ее решения важным условием является воспитание у детей ответственного отношения к своему здоровью и приобщение их к здоровому образу жизни с раннего возраста. В региональной Концепции сохранения, укрепления здоровья детей также подчеркивается, что эта работа должна стать основой развития дошкольников.
Для нашего образовательного учреждения данная работа особенно актуальна потому, что в нем воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья( ОВЗ). Развитие данных детей усугубляется существующими проблемами их физического здоровья, поэтому оздоровление детей, укрепление и формирование их психического и физического здоровья, формирование привычек здорового и безопасного образа жизни рассматривается нами как основа успешной коррекции и развития детей нашего учреждения. Исходя из важности данной задачи, был разработан проект формирования у детей третьего года жизни навыков здорового образа жизни « Здоровый малыш ».
Культура здорового образа жизни детей дошкольного возраста – это интегративное качество личности ребенка, включающее три взаимосвязанных компонента: – совокупность представлений о человеке и его здоровье, о способах здорового образа жизни; – осознанное отношение к своей жизни и мотивы, побуждающие к ведению здорового и безопасного образа жизни; – а также здоровьесберегающие умения и навыки, постепенно переходящие в привычное поведение
[ 2 ].
Приобщение малышей к здоровому образу жизни зависит от взрослых( родителей и педагогов) и от стремления самих детей выполнять правила здорового образа жизни. В дошкольном возрасте мотивация детей к здоровому образу жизни строится на основе формирования элементарных представлений о значимости здоровья, о способах его сохранения и укрепления. Данные представления являются своеобразной основой для приобщения дошкольников к здоровому образу жизни, поскольку представления выполняют, по мнению С. А. Козловой три функции: информационную( несут информацию), вызывают чувства, отношения и побуждают к деятельности, поступкам [ 1 ].
Содержание работы по приобщению детей третьего года жизни к здоровому образу и жизни и формированию элементарных представлений у них структурировано по следующим разделам: 1. Я и мое тело( формирование представлений о строении тела и о значении каждого органа). 2. Чистота – залог здоровья( формирование основ гигиенической культуры). 3. Полезная и вредная пища( приобщение детей к рациональному питанию). 4. Безопасное поведение в играх( формирование представлений о правилах безопасности и приучение к их выполнению). 5. Раз ступенька, два ступенька …( формирование представлений о правилах безопасного передвижения по лестнице и соответствующих навыков) 6. Свой, знакомый, чужой( формирование представлений о правилах общения с незнакомыми людьми) 7. В мире опасных предметов( формирование представлений об опасных предметах).
194