Внеурочная деятельность представляет замечательную возможность интеграции содержания образования учебных предметов, внеучебных, курсов
Так, например, программа внеурочной деятельности по робототехнике – прекрасная возможность показать единство знаний, приобретаемых на уроках физики, технологии, математики. � Технология – технологическая основа для сборки моделей, создания трехмерных конструкций; � Физика – теоретическая основа для проведения экспериментов с помощью моделей, конструкций, создаваемых с помощью конструкторов LEGO EDUCATION « ПервоРобот »; � Математика – инструментарий для проведения измерений, считывания показаний, создания таблиц
( баз) данных и их интерпретации; � Информатика- ИК-основа для обработки и представления полученной информации. При этом огромное воспитательное значение имеет привлечение тьюторов из числа старшеклассников, имеющих опыт программирования, работы на высокотехнологическом оборудовании( микрофрезерный станок PROXXON MF 70, Токарный станок PROXXON PD 230 / E, Многофункциональный станок ROLAND MDX – 15, 3D принтер Picaso 3D Builder), имеющихся в лицее.
Это позволяет подростку учиться сотрудничать с взрослыми, перенимать их опыт, уважительно относиться друг к другу.
Неотъемлемой и немаловажной частью технического образования является предпрофильная подготовка, обеспечивающая широкий спектр ознакомительных мероприятий о востребованных на рынке труда профессиях, с обязательной актуализацией внимания обучающихся на профессиях инженернотехнического направления.
Решение данных задач в лицее обеспечивается за счет часов предпрофильной подготовки, выделенных в учебном плане( 1 час в 8 классе, 2 часа в 9 классе), а также плана проведения профориентационных экскурсий на предприятия города, учреждения культуры. Дает положительный эффект сотрудничество с учреждениями профессионального образования: три года обучающиеся лицея принимают участие в выездных научных сессиях старшеклассников, организуемых Уральским Государственным экономическим университетом( г. Екатеринбург); к преподаванию элективного курса и кружка по робототехнике привлечен преподаватель Нижневартовского ГУ; преподаватели БУ « Строительный колледж », Экономико-правового института( филиала) Тюменского государственного университета участвуют в проведении научной сессии « Школы для одаренных детей » при подготовке обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников по технологии. Такого рода сетевое сотрудничество способствует развитию технического мышления обучающихся и решению задачи профориентационного характера.
В лицее созданы условия для развития социальных практик и профессиональных проб на базе МБОУ
« Лицей № 2 »: � Экскурсовод, зоолог, эколог на базе клуба аквариумистов « Золотая рыбка »; � Редактор, корреспондент, журналист, компьютерная верстка, фотокорреспондент на базе Минитипографии; � Экскурсовод, инженер по обслуживанию виртуального музея на базе лицейских музеев( Зал боевой
Славы, зал этнографии, зал истории лицея, зал истории компьютерной техники); � Фотокорреспондент, видеорепортер, телеведущий, инженер по обслуживанию внутрилицейской телесети на базе « Видеостудии » � Конструктор, сборщик, оператор станка с ЧПУ, оператор 3D-принтера на базе технологической мастерской. Внедрение социальных практик и профессиональных проб обучающихся способствует вовлечению их в проектную деятельность, развитию долгосрочных проектов таких как: � Внутрилицейский орган печати « Лицейский вестник », существующий и активно развивающийся в течение 5 лет в условиях лицейской минитипографии; � Книга « Летопись лицея »( включая печатный и электронный варианты), при оформлении которой используются современные ИКТ- технологии, в том числе CAD-CAM-технологи; � Внутрилицейская телевизионная система в условиях видеостудии « Медиа2лицей »; � « Фото-, видеоархив »; � « Виртуальный музей »; � Экскурсионное бюро.
151