образовательными потребностями. Структурапрофессиональногомодуляпредставлена теоретическойи практической подготовкой. Междисциплинарные курсы: � Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями. � Специальные методики воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями. � Технологии работы с детьми с нарушениями речи, интеллекта. Учебная практика. Производственная практика( по профилю специальности) Актуальность выявленной проблемы будет сохраняться в ближайшем будущем, о чем свидетельствуют цифры, озвученные Н. М. Золотаревой, директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России, на первом Всероссийском Форуме педагогических колледжей: « К 2020 году потребность в разных квалифицированных педагогических кадрах дошкольных образовательных организаций составит 220 тысяч новых рабочих мест ».
Литература
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ( принят ГД ФС РФ 21.12.2001)( ред. от 05.10.2015) // Справочная правовая система « Консультант плюс » [ Электронный ресурс ] – Режим доступа: http:// base. consultant. ru / cons / cgi / online. cgi? req = doc; base = LAW; n = 75545; fld = 134; dst = 100015; rnd = 180312.5959479921531 161;; ts = 018031206018034809384265
2. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. № 544н « Об утверждении профессионального стандарта педагога « Педагог( педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)( воспитатель, учитель)» [ Электронный ресурс ] – Режим доступа: http:// www. rosmintrud. ru / docs / mintrud / orders / 129
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 г. № 1351 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 040201 Дошкольное образование » [ Электронный ресурс ] – Режим доступа: http:// www. edu. ru / abitur / act. 86 / index. php # Par44
4. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 29.04.2013 г. № 170н « Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта » [ Электронный ресурс ] – Режим доступа: http:// www. rosmintrud. ru / docs / mintrud / orders / 104
5. Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов, утвержденные Минобрнауки РФ от 22 января 2015 года № ДЛ-1 / 05вн
6. Правила разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденные постановлением Правительства Российской федерации от 22 января 2013 г. № 23.
7. Забродин Ю. М., Ямбург Е. А., Гаязова Л. А О разработке профессионального стандарта педагога( педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании)( воспитатель, учитель)( пояснительная записка к профессиональному стандарту) // Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию. 2013. № 2.
УДК 372.851: 004
С. В. Валентюкевич Нижневартовский политехнический колледж, г. Нижневартовск
Г. Г. Ильбахтин ФГБОУ ВО Нижневартовский государственный университет, г. Нижневартовск
РЕШЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
При решении геометрических задач преподаватель часто сталкивается с проблемой наглядности представления условий и самого процесса решения, а обучающиеся с проблемами восприятия и поиска подходов к решениям поставленных задач. Современный уровень развития информационных технологий, в части возможности использования программных продуктов, различающимися по назначению, мощности, сервисным функциям, наличию и мощности математического аппарата для многофункциональной обра-
103