В рамках начального общего образования под руководством учителя, работая в группах, обучающиеся 1-4 классов создают коллективный продукт. При этом на первых порах учитель распределяет роли, степень участия каждого члена группы.
Таким образом, на уровне начального общего образования через создание простейших проектов, являющихся продуктом коллективного труда, под руководством учителя формируется умение работать в группах, определять задачи, составлять простейшее пошаговое планирование, получать и представлять полученный результат.
Организация данной работы для обучающихся в начальной школе требует учитывать возрастные и психологические особенности детей младшего школьного возраста. А именно, темы детских работ выбираются из содержания учебных предметов или близкие к ним. Проблема проекта, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов ребенка и находится в зоне ближайшего развития. Длительность выполнения проекта целесообразно ограничить 2-3 неделями в режиме урочно-внеурочных занятий. Причем модульная технология создает широкие возможности для высвобождения внеучебного времени. Самым трудным для младших школьников с учетом их возрастных особенностей является описание проекта.
Причем модульная технология создает широкие возможности для высвобождения внеучебного времени. В данной работ в условиях общественного договора, несомненно, важную роль играет совместное сотрудничество « Ученик- учитель- родители ».
Важно при этом ставить вместе с детьми учебные цели по овладению приемами проектирования и исследования, общеучебными навыками.
Целесообразно в процесс работы над темой включать экскурсии, прогулки-наблюдения, работу с различными текстовыми источниками информации, подготовку практически значимых продуктов и широкую общественную презентацию( с приглашением старших ребят, родителей, педагогов).
В среднем в 1- 4 классах на учебный информационно- технологический модуль отводится 6 часов. К примеру, для реализации учебного информационно-технологического модуля в 4 классе « Модель автомобиля из бумаги и картона » скорректированы планы по предметам технология( 4 часа), LEGO- конструирование( 1час), изобразительное искусство( 1час), информатика( 1 час).
При этом на уроках технологии ребята учатся планировать работу и выполнять чертёж по линейке, читать чертеж, по инструкционный карте выполнять модель. На уроках информатики в рамках изучения темы « Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы » обучающиеся учатся составлять схемы, алгоритмы на примере схемы изготовления модели автомобиля. Выполненную из картона и бумаги модель автомобиля обучающиеся оформляют на уроках изобразительного искусства, проявляя фантазию и творчество. Разработанная на уроке информатики с
189