показывать детям о том , чем патриотизм отличается от экстремизма , о разрушительных последствиях проявлений экстремизма и о том , как научиться быть толерантными и терпимыми друг к другу . И , на мой взгляд , использование на уроках , в системе внеурочной деятельности , дополнительного образования просто необходимо использовать особенности регионального компонента ! Применяя народные подвижные игры , я создаю условия для формирования у школьников устойчивых жизненных установок . Установок на толерантность , бесконфликтность , дружелюбие , взаимопомощь , бескорыстие , отзывчивость , патриотизм , целеустремленности многое другое .
Цель работы : формирование разносторонней , физически развитой и здоровой личности , способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья , оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха ; формирование устойчивых мотивов и потребностей к обучению и познанию , основ российской гражданской идентичности , ценностей многонационального общества ; развитие навыков сотрудничества , умения не создавать конфликтов и выходить из спорных ситуаций . Реализуя программу , мы ожидали следующих результатов : -отсутствие случаев экстремизма и национализма ; -увеличение показателей развития физических качеств ( силы , быстроты , гибкости , ловкости , скоростно-силовых качеств ; -повышение мотивации к занятиям физической культурой и спортом и укрепление здоровья детей ; - увеличение уровня воспитанности на ; -повышение уровня личностного развития ; -повышение уровня толерантности на ; -уменьшение среднего показателя агрессивности ; -уменьшение уровня конфликтности ; Приоритетным направлением « Стратегии модернизации Российского образования на период до 2020 года » является воспитание человека , стремящегося использовать свои знания , умения и навыки в различных жизненных ситуациях , самостоятельно добывать необходимые сведения , решать проблемы , выносить свои суждения , обосновывать их и отстаивать свою точку зрения . Развитие новых образовательных качеств у обучающихся предполагает использование на уроке обновленной игровой технологии , повышение заинтересованности в предмете , подведение обучающихся к самообразованию , саморазвитию . В этом и заключается актуальность выбранной темы .
Игровая деятельность присуща каждому человеку . В ней с самых первых шагов жизни находит свое выражение потребность в творческой деятельности . С помощью подвижных игр осуществляется развитие двигательных качеств . Одновременно под влиянием игровых условий происходит совершенствование двигательных навыков . Кроме того , через игру физическая культура приобщает детей к культуре народа , ибо упражнения неразрывно связаны со считалками , присказками , прибаутками , песнями , элементами танца , национальными