государственного( муниципального) служащего » |
борюсь с коррупцией!» |
||
Просмотр видеофильма |
После уроков в актовом зале |
||
Четверг |
« Хозяева денег » с последующей беседой |
организуется просмотр видеофильма « Хозяева денег »( фильм |
|
прилагается) в котором |
|||
рассказывается о коррупции. После |
|||
фильма предполагается беседа по |
|||
содержанию фильма, с целью |
|||
прояснения непонятных моментов. |
|||
Защита мини-проектов |
В течение недели каждый класс |
||
Пятница |
« Мое видение коррупции ». |
готовит конкурсанта на конкурс защиты мини-проектов « Мое |
7-11 классы |
видение коррупции ». Каждый |
|||
конкурсант представляет жюри свое |
|||
понимание коррупции в разных |
|||
формах. |
|||
Закрытие тематической |
Подведение итогов и награждение |
1-11 классы |
|
недели. |
победителей. |
||
Суббота |
Анкетирование « Что ты знаешь о коррупции?» |
Педагог-психолог проводит анкетирование « Что ты знаешь о коррупции?». Учащиеся отвечают на |
5-11 классы |
10 вопросов. По итогам |
|||
анкетирования выявляется процент |
|||
учащихся, знающих все о |
|||
коррупции. |
|||
Понедельник- |
Комплекс классных |
Классные руководители на классных |
|
суббота |
часов « Скажем коррупции – НЕТ!» |
часах дополнительно освещают проблему коррупции в нашей стране |
1-11 классы |
и предлагают способы борьбы с |
|||
нею. |